二月，料峭春寒，辞旧的锣鼓尚未远去，迎新的鞭炮依稀可闻，可莘莘学子早已涌入校园，踏上新的求学征途。新学期伊始，小学生们心理状态如何呢？江苏省心理学会发展心理专业委员会，南京市教育科学研究所联合成立的“小学生心理信息采集与分析中心”于2001年2月12-14日对玄武区、鼓楼区、秦淮区、下关区、大厂区的十二所学校部分3至6年级学生进行了心理信息调查，共收回有效问卷2121份，我们发现一些急待关注的现象：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学生悦纳自己吗？
　　是否悦纳自己是一个人心理健康的重要标志，当问到“你喜欢自己吗？”有57.2％的同学回答“很喜欢”；“比较喜欢”的有29.0％；明确回答“不喜欢”的占4.6％，即有98名小学生不喜欢自己，可见，大部分学生自我悦纳程度还是较高的。那么孩子们是不是一味地喜欢自己呢？他们是怎样评价自己的呢？当问到“你觉得自己在校表现怎么样？”有49.8％的同学谦虚地选择“自己表现一般或较差”，只有9.8％的同学选择“很好”，其中四年级学生认为自己表现很好或比较好的只有49.5％，比上月下降了约22个百分点。看来孩子们对自己要求还是比较严的。“你觉得学习有进步吗？”，也许刚刚开学，孩子们尚不能有效地比较，故选择“进步很大”和“退步”的同学较上月相比分别降了3-4个百分点。面对自己学习态度，66.4％的同学觉　得很努力或比较努力，和上月非常接近，好像并没有同学因为新学期刚开始的缘故而改变学习态度，仍有2.3％的同学表示不努力，急需教师和家长加以提醒。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校也要有温情
　　学校是学生成长的摇篮，与同学相处的是否和睦、与老师相处是否愉快？往往成为影响学生心理健康状态的重要因素。二月份的调查中，我们欣喜地发现，课间有81.7％的同学玩得开心或较开心，在班上有很多好朋友的占67.4％，比上个月提高了约10个百分点。但在师生关系方面，觉得老师很喜欢自己或较喜欢自己的同学仅占57.6％，其中五年级学生和上月相比还下降了9个百分点，这又一次揭示了一个不容忽视的问题。很多教师宣称自己热爱学生，为什么仍有42.4％的同学觉得班主任于自己关系一般或不喜欢自己呢？是学生情感冷漠，还是我们施爱举止不当？值得深思。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家是快乐小屋吗
　　我们常说：“现在的孩子是金字塔的顶端，是家中的小太阳，享受着两代人的关爱。”那么孩子在家里应该很快乐。但其实不然，爱玩是孩子的天性，在学校辛苦学习一天后，回到家想玩一玩本无可厚非，可玩得不太开心或不开心的同学却占了28.6％，其中三年级同学玩得很开心的仅有242人，比上个月下降了18个百分点。是谁剥夺了他们的快乐呢？当然，我们的孩子是理解父母的，95.2％的同学认为父母很关心或比较关心自己，可是仍有16.1％的同学认为父母不是很容易亲近或不容易亲近，这提醒广大家长，难道你不想亲近孩子吗？为什么孩子会觉得你难以亲近呢？我们认为爱孩子，似乎更应该先理解孩子，只有用孩子能理解的方式去爱，才能融洽亲子关系。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子现在过得好不好
　　元月份的小学生心理信息测查发现，孩子的睡眠、饮食、情绪不太好，特提醒广大家长和教师给予关注。本月测查，情况怎么样呢？也许考试尚很遥远，也许刚刚从愉快的春节中走来，孩子的情绪状态略好于上个月。其中，觉得睡眠很好或较好的同学占72.9％，上升了3个百分点；饮食情况很好或较好的同学占89.0％，上升了8个百分点；觉得心情很好或较好的同学占73.5％，上升了6个百分点。但是，仍有142名学生感到心情很不好，134名学生睡眠很不好。小小年纪，为何强说愁？
　　听听孩子的心声
　　你快乐吗？花一般的年龄，应有花一般的笑容。正逢新春，又是刚刚开学，本以为大部分孩子很开心，可是当询问“这段时间，你有开心的事吗？”，回答“有”的同学只有1026人，占48.4％。所举事例中30.6％是关于同伴交往方面的，其次是亲子关系方面，约25.6％，在学习中感到开心的同学仅有11.7％。孩子对学习不感兴趣让我们失望，那些本应快乐成长的小学生中竟有1095人没有开心事，这更令我们诧异和不安。孩子的快乐遗失到哪儿去了呢？
　　有志不在年高！这段时间，你有想做的事吗？这一问题，激起了孩子的兴趣，我们发现有502名同学要提高自己的成绩，表示有的同学占56.1％。那么，孩子们有什么志向呢？ 我们发现有502名同学要提高自己的成绩，其中，六年级学生尤为急切，达55.9％。其次，孩子们对自我形象比较关注，他们憧憬在报上发表自己的文章、想做一项发明、想克服自己的缺点等等。也有10.3％的同学想为家长做一些事，如给妈妈做一件礼物、帮爸爸做调查、看望生病的奶奶等。这一点，想必令很多家长感到欣慰。
　　我现在比较烦。这段时间有烦恼的事情的同学共721人，占34.0％。其中因学习而烦恼占46.7％，主要是担心成绩、担忧初考、厌恶做大量习题等。其他的烦恼多种多样，有一部分的确是很小很小的事，相信过几天就会解决了。可也有不少事例真令我们同情：
　　“由于班级纪律不好，老师让我记名字，得罪了许多人，大家冷落我，不选我做班长”
　　“回到家里，就像进了监牢一样”
　　“我好像比别人笨，每次回答问题，都有人笑我”
　　“我很想和同座和好，可她对我很冷漠，我无法开口”
　　……
　　不难看出，不管是同伴关系，还是亲子关系，或者自我形象方面，孩子们都有不少烦恼。他们年龄尚小，阅历有限，真的很难处理好这些问题。