每到四月中旬，新学期已经过半了。孩子们的学习情绪如何，状态怎样，自然是广大家长和老师关注的重点。四月二十三日，南京市小学生心理信息采集与分析中心组织秦淮、玄武、鼓楼、白下、六合、浦口区内实验小学的学生心理信息研究员对部分学生进行了心理信息采集，共收到1750份有效问卷，通过分析，初步了解了学生近期的心理状态。
学习劲头似乎消减
也许不少家长不相信，现在孩子们的学习挺紧张的，怎么说他们的学习劲头在消减呢？老师们也会怀疑，孩子们正面临着期中考试，这在以往，可是让不少同学很焦虑的啊？可是，孩子们在调查中所显示出来的心态却的确让我们感到他们的学习劲头并没有我们想象的那么足。只好50.1%的学生觉得自己在校表现很好或比较好，42.9%的学生认为自己在校表现一般，7.0%的学生认为自己的表现是比较差的。我们知道，小学生评价自己的标准主要是从学习方面来看的，由此，不难发现，一半的孩子对自己在学校的表现是不够满意的。这和他们的学习成效也是密切相关的。虽然有7.5%的学生觉得自己学习进步很大，57.8%的学生觉得自己学习有进步，可是，也有26.0%的学生觉得自己的学习没有进步，甚至有8.7%的学生坦言，自己在退步。这150多名学生的学习现状不能不令人担忧。为什么会这样呢？孩子们对自己的学习心态并不讳言。只有65.2%的学生觉得自己学习很努力或者比较努力，有34.8%的学生已经清楚地认识到自己学习不够努力。一方面是期中考试正向我们走来，另一方面，孩子们的学习却有所消减，这是什么原因呢？我们对一些同学进行了个别访谈，发现孩子们学习劲头消减的原因主要来自于这些因素：正式出台的南京市小升初方案让一部分学生松了口气；“非典”的流行使一些学校取消了期中考试；其实，不能说孩子的学习劲头消减就一定是坏事，让孩子们减轻些学习压力，给孩子们一个宽松的学习环境一直是我们所呼吁、所盼望的，可是，三分之一的孩子学习不够努力，这让所有的教育者不能安心。毕竟，学生的学习成功应该主要是靠个人努力来取得的，我们希望所有的学生都能努力学习，都能天天进步。
同伴交往乐趣无穷
儿童是喜欢结伴而行的。在大街小巷，在校园内外，我们常常看到孩子们这儿一群，那儿一组，三三两两，嬉笑而过。有人说，儿童是因为同伴而了解社会，是因为同伴而长大成人。正如“孤独的人是可耻的”，孤独的孩子也是可怜的。我们一直在关注着学生的交友情况。调查显示，四月份孩子们的同伴交往是令人满意的。只有1.9%的学生在班上没有朋友，其他孩子都认为自己有朋友，其中，68.2%的学生觉得自己有很多好朋友。在课间，有76.3%的学生玩得很开心或比较开心，这显然是因为他们有朋友可以交流情感、分享快乐。在孩子们所列举的近期高兴的事中，同伴交往之间的快乐也约占27.2%，仅次于学习成功。这里面，有的孩子说，我和××成了好朋友，很高兴；有的孩子说，我和同学去爬紫金山，很有趣；有的孩子说，我和××解除了误会，很开心等等。在近期孩子们最想做的事情中，也有15.6%的孩子表示出想和同伴出去玩一玩的心愿。可以毫不夸张地说，同伴交往是孩子的快乐之源。家长和老师应该鼓励孩子们的同伴交往活动。当然，并不是所有的孩子都有好朋友，并不是所有的同伴交往都给孩子带来快乐。也有一些孩子由于不懂得正确地与同伴交往，他们也为同伴之间的一些误解、一些矛盾为苦恼着，我们应该走近孩子，教给他们一些交往的知识，使他们在同伴交往中懂得更多社会交往的知识与技巧。
老师、家长都很可爱
家长和老师是孩子生活中的重要他人。作为成人世界的代言人，“教育”的职责往往使得他们与孩子之间有一种莫名的距离感。在以往的调查中，我们常常看到老师与学生之间潜在着情感危机，家长和孩子之间也会有亲子冲突。可是，这次调查的一些数据却让我们对现在的师生关系、亲子关系颇为满意。56.3%的学生认为班主任老师喜欢或比较喜欢自己，只有9.8%的学生 觉得班主任老师不喜欢自己，这个数据比以往的调查少了好多；92.2%的孩子觉得父母关心或者比较关心自己，只有18.%的孩子觉得父母不关心自己；81.1%的孩子觉得父母很容易或比较容易亲近，只有6.2%的学生觉得父母不容易亲近。这些数据都在告诉我们，近期学校的师生关系、家庭的亲子关系比较和谐。为什么会这样呢？通过对数十名学生的访谈，我们发现一个有趣的现象：孩子们之所以觉得老师、家长比较可爱，主要是因为近期“非典”流行，老师和家长对孩子的身体健康非常关注，经常嘘寒问暖、问长问短，这让孩子深受感动。看来，对于小学生来说，只有爱的具体些，才能给他们留下深刻的印象。
情绪状态仍然不佳。
孩子们的情绪状态往往从心情、饮食、睡眠等方面的情况可以看出来。在调查中，我们发现，这段时间，心情很好或比较好的学生只有64.7%，35.3%的学生心情不太好或很不好。孩子们在烦恼些什么呢？内容很多。有学习方面的，如我觉得自己学习还算努力，但是几次考试都考得不好；有同伴交往方面的，如那件事明明不是我做的还是有同学冤枉我；有亲子关系方面的，如我觉得爸爸、妈妈都不理解我；有自我意识方面的，如怎样才能让大家喜欢我，觉得我很出色呢等等。孩子虽小，烦恼可不少。这段时间，孩子们的饮食状况也不容乐观。觉得近期饮食情况很好或比较好的虽然有84.4%，但也有15.6%的学生饮食不太好或很不好，有的孩子甚至不太想吃饭。孩子们的睡眠质量就更不行了。33.9%的学生觉得自己近期的睡眠不太好或很不好，是“春眠不觉晓”呢，还是精神负担重，值得我们进一步了解。总之，四月里的孩子，心情并没有随着春天的来临而充满阳光。虽然有82.3的学生很喜欢或比较喜欢自己，但也有27.7的学生对自己不够满意，其中有110多名学生直接表示不喜欢自己。看来，让小学生悦纳自己，健康、快乐地成长，我们还有许多工作要做！

（本文已经发表在2003年5月7日《服务导报》天天教育版）