一天，晓鹃和陈明在放学的路上看到

    两个行窃的年青人，他们俩没有冲上

    前去，没有声张，只是悄悄地尾随，

最后报了警......

 案例导读：

晓鹃和陈明两人住在一个小区里，在同一个学校读书，在同一个班级，所以，他俩是好朋友，常常一齐上学，一同放学回家。

晓鹃是一个细心认真而又秀气的小女孩，陈明却是一个勇敢聪明又淘气的小男孩，两人常常在一起玩耍、学习，而且成绩又都很好，在班上还都是班干部呢。

这天是星期五，放学的较早，晓鹃和陈明两人顺着回家的路，边走边玩，看看街道两边高大的建筑、来往的车辆。平时都是急匆匆的，难得有闲情，他俩有说有笑地往回走着。

走到一个巷口时，晓鹃突然对陈明说：“你看，那两个人是干什么的？”顺着晓鹃手指的方向望去，只见两个年青人，一高一矮，鬼鬼崇崇地边走边东张西望，神情有些慌张，手中好像还拿着什么东西。

他俩知道，最近这儿出了好几起窃贼入室偷盗的事情。看样子，这两个行迹可疑的人可能会是小偷。怎么办？他们想到了见义勇为的英雄，想到了老师说过的话，但是凭他们两个人的力量是斗不过这两个年轻力壮的人的；可一喊，小偷马上会跑得无影无踪的。怎么办呢？

晓鹃轻轻对陈明说：“我们先悄悄地跟在他们后面，看他们会去哪儿、干什么，然后我们去报警。”陈明听了点了点头。于是，这两个孩子没有冲上前去，没有声张，只是悄悄地尾随着。

不知不觉，他们跟着这两个年青人走了二十多分钟，来到一幢居民楼前，只见这两个人四处看看，见没有什么人注意，便来到一户人家门前，低头从手中的包里往外拿什么东西，看样子，他们要准备行窃了。晓鹃一见，忙对陈明说：“我在这看着，你快去打电话报警吧！”陈明连忙转身跑了，找了一家公用电话亭，打了110。

10分钟后，在警察叔叔的帮助下，两个小学生抓住了那两个撬门行窃的窃贼。警察叔叔在临走时笑着对晓鹃和陈明说：“你们做了一件好事，一件见义勇为的好事。你们用自己的聪明机智抓住了小偷，真的值得表扬啊！”

两个孩子听了，互相看了看，笑了。

童心传真：

我和陈明是第一次在身边看到有坏人在干坏事，仿佛在电影中一般。当时我是有些紧张和害怕，但我想起了我们身边有那么多勇敢的人们，也就不紧张了，因为我们人小力气小，所以不敢冲上去抓坏人坏事，但我们想到了跟踪和报警，用我们的机智去战胜那些坏家伙，当时心中别提有多高兴啊！

这件事如今在班上和学校都传开了，我打心里高兴，这使我更有信心，以后再遇到这样的事，我一定会更加勇敢机智地和坏人坏事做斗争！

专家分析：

见义勇为是一个民族不可或缺的品格。在遇到坏人坏事时，每个公民都应见义勇为，这是一种美德，小学生在和别人交往应如何做呢。看了案例中的故事，我们想起了一个话题：少年儿童在生活中，在社会上应如何去面对坏人坏事？见义勇为，勇敢冲上前去和坏人做英勇的搏斗？还是有什么更好的见义勇为的方式？

案例给了我们一个很好的启示。

勇敢和机智历来是互为依存的。作为少年儿童，年龄小、力量小，在具体的坏人坏事面前应具体分析，不能一味强调孩子们要冲在前面。我们应更看重的是他们能用聪明机智作武器去战胜邪恶。这更是一种勇敢、勇为的表现。

案例中的晓鹃和陈明两个孩子就是这样机智的孩子。在遇到危险时，在遇到坏人时，要沉着，要冷静，要机智，不能冲动、鲁莽。因为孩子毕竟是孩子，还是国家的未来，是花朵，不能，也不需要用生命和热血、危险去和坏人坏事做交换，那时，他们需要聪明机智。

其实，在社会生活中，我们从许多方面都有这样的看法和做法：我们要体现一种精神和价值，但这种体现，孩子和成人应该是不同的。周光裕面对歹徒倒下了，但他的伟大使他成为我们心中永恒的英雄。成人更多需要的气势和勇敢。少年儿童更多应有一些机智勇敢。

在生活中，我们应尽力营造这种氛围：孩子们在面对突如其来的一些坏人坏事时，教育孩子要有一定的心理承受能力，尤其提倡他们用机智去解决问题。

辅导对策：

孩子往往是社会中最弱势的一个群体。所以常常在电视、书报上看到拐卖、劫持、伤害儿童的事时有发生，这些暴力事件让人深思。当一个坏人试图拐走一个孩子时，或是利用孩子在家进行抢劫，或是对孩子进行抢劫，我们的孩子应怎样做呢？当我们孩子直面这样的坏人坏事时，我们又应如何做？我们对他们说“沉着、冷静，用机智去战胜坏人坏事，有信心去做好，有力量去解决困难。

第一，遇到坏人坏事时，心中不能慌张，不能害怕。慌张会失去冷静、失去判断、失去机智、失去勇敢，就不能采取有效的保护自己的措施，不能摆脱坏人从而最终抓住坏人。慌张更易让坏人坏事得逞。

第二，教育孩子各种应对敌人时的方法。这些都应视具体情况而定。在社会上被坏人劫持时，努力记清时间、地点、周围的事物的特征，以及坏人的一些特征，想方设法争取时间借机逃脱出来，这时沉着镇静起到了重要作用，当坏人抢劫你的财物时，人小力薄，更不用担心，多动脑、机智些，不应用力拼搏，可大声呼救，没有人帮助情况下假装顺从、或逃脱、或报警，让大人来尽早抓住这些坏人，不能一味用强，致使坏人狗急跳墙，对孩子生命造成威胁；在家中，当有生人敲门时，心理尽可能大方些，不轻易开门，要关好门，并学会吓退坏人，如报警、如呼救、如恐吓，使之警惕，不吃生人给予的东西，不跟陌生人走，如此等等，使孩子养成自我保护的心理，具有遇事冷静的品格。

当坏人坏事与已无关时，更应运用机智来见义勇为，如喊来大人，或报警。这样在遇到紧急情况时能冷静应对、正确应对。作为心理学教育工作者，我们也应告诉孩子如何去区分坏人坏事，如何远离危险，如何去保护自己的安全，如何去做有益、机智的斗争，而不是逃避、退让，也不是蛮干，逞一时之勇。

相信孩子只要有了承受突如其来的压力的心理能力，有了沉着、机智、有效措施，他们是可以用自己的方式去见义勇为，和坏人坏事进行合理、有利的斗争。