生命的美丽来自于对痛苦体验后的升华 -------偶得

    我们拥有了生命，拥有了学习的好时光，是多么的幸福！

    曾有一位身患绝症的小女孩在即将告别生命之前，写道：“能够拥有生命，快乐地学习，是多么美好的事。活着本生就是一种快乐，珍惜生命吧！珍惜每一个活着的日子，哪怕只是平凡地活着。生命本是一首短暂的歌，每一个音符都值得细细品尝，用一把记载岁月的小刀，把每一簇感动和快乐，都刻在心房。不要这样，总是让生活里充满焦虑和匆忙，那些绿叶，那些阳光，那些白云，都值得我留念，别让一首流畅的歌由悠扬变成慌张的残篇断章，珍惜她的旋律吧，在她停止弹奏之前，让生命的韵律在心间慢慢流淌。”
    这位小女孩对生命的感悟是如此的深刻，告诉了我们生命的可贵，学习的快乐，世界的美好，告诉我们活着的年青人要珍惜时光，热爱生命。不要再唱那“明日歌”，错失了青春好时光，不要把快乐当成痛苦，应当让生命谱成美妙的乐章！

    透过学生表面的笑容，走进学生的心灵，我们对当代中学生进行了一次心理调查：“你认为学习是快乐的事，还是痛苦的事？”统计结果表明有82.1%的学生认为“学习是件痛苦的事”。

        如今我们的青少年面对的是激烈竞争的社会，世界各国相互竞争，在这样一个知识经济的时代里没有知识、没有文化就不能立足社会，学习文化知识成为每个人必须学会的本领。“学习是痛苦”的感受，客观上是学习任务重，但主观上存在对学习认识上的偏差。当今社会，学习不仅仅是学生的事，我们看到有那些已经走向工作岗位的年青人、中年人、还有退休老人同样把学习当成生活的一部分，当成生活的乐趣，终身学习已成为现代人生活中的主旋律。在对许多中老年人的调查中发现，他们对学生时代学习生活的回忆总是那样充满幸福和甜蜜。为什么今天的学生会感觉学习是件苦差事呢？
    其实生活中没有绝对的快乐。也没有绝对的痛苦，快乐和痛苦都来自内心，都来自人们对生活的感受，如果我们放眼世界，全面地、正确地看待学习，你就不会认为学习是件苦差事，相反你会觉得，对知识的追求就是对真理和光明的追求，学习是一件快乐的事。学习会使人充实，会使人明理，会使人的内心充满光明。

    
    痛苦是每个人都会遇到的，如何正确地面对生活中的痛苦与挫折呢？
 
    曾有这样一个故事，释伽牟尼在世时，有一位年青妇人很爱自己的孩子，可是她的孩子却生病死了，面对这样的灾难，她痛不欲生，她无法相信自己的孩子就这样离开人世，她抱着死去的孩子四处求医，希望有谁能救活她的孩子。最后她来到释伽牟尼面前恳求他救活孩子，释伽牟尼说道：你马上到城里去向没有死过人的人家要回一粒芥菜籽给我。这位妇人走遍了整个城，也找不到一户没有死过人的人家。此时她才若有所悟，知道了这个世界上每个家庭都曾经历过失去亲人的痛苦，这种痛苦不紧紧是她一个人有,而是存在于每个家庭，从此这位妇人从绝望的心态中走了出来，学会了正确面对痛苦，最后终于开悟，有了很高的智慧和成就。
    这个故事给我们的启示是：在悲痛和失败面前，我们可以用智慧去化解，可以化悲痛为力量，化痛苦为快乐。

    学会化解痛苦，是生活的艺术，生命的美丽在于对痛苦体验后的升华。

    年青的朋友，你能自己问一句自己“学习是为了什么？”难道说学习就是为了考大学。对于一只盲目航行的船来说，所有方向的风都是逆风，有人考取了大学后也就没有了方向，于是精神空虚，走上自杀的道路。
    伟大的目的会产生伟大的动力，马克思上中学时说：“我的幸福属于亿万人民”、周恩来中学时代说：“为中华民族的崛起而读书”。伟大的抱负成就了他们伟大的事业。
    历史也告诉我们，生命常常在逆境中走向成功，人的智慧常常在痛苦中发出奇异的光彩。周文王被拘禁而推演出了《周易》；孔子遭厄运，而著《春秋》屈原被放逐，才写出伟大的诗篇《离骚》；左丘明双目失明后，乃著成《国语》；孙膑被截去膑骨，而写《孙子兵法》；吕不韦因罪迁于蜀地，世上才流传开《吕氏春秋》一书；韩非被秦国李斯所诬陷，曾写出《说难》、《孤愤》；就连诗经上的三百篇作品大都是有志气的人发愤之作。纵观世界，许多人在遇到挫折或意外打击后，普写出不朽的篇章。贝多芬耳聋后做出《第九交响乐》；奥斯特洛夫斯基失明后，完成《钢铁是怎样炼成的》。还有无数著名的科学家，他们大多数都是在逆境中成长，他们没有让痛苦缠绕自己的心灵，而是在追求真理、追求光明的过程中用自己的精神力量战胜了痛苦。

    人生就象一条五彩的河，每时每刻都会泛起巨澜与漩涡；人生似高山的树，经受着春夏秋冬风雨霜雪的考验与摧折。然而，不论在什么环境中，这河仍然奔流不息；不论什么季节里，这树总是顽强地向上生长。没有冬天的雪、春天的风、夏天的阳光、哪有秋天的金色?！

    愿每一位年青朋友学会化解痛苦，让生命中的希望之火照亮你前进的方向！

              单位：江苏泰兴市第二高级中学