翻开近几年教育界历史的扉页，我们发现了许多令人震惊的事实：学生投毒、徐力弑母、李加爵杀害同学。我们不禁要问这些人就是我们辛勤教育下盛开的花朵吗？这就是我们努力培育出来茁壮的果实吗？我们迷惑、纳闷，我们在没日没夜地辛勤耕耘时，究竟缺失了什么呢？著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 ”

      于是乎，心理健康教育就愈来愈受人的关注。“打造健康心灵”“铸造健康心镜”的呼声是一天高过一天。然而等我们回过头来仔细去思考一下是什么原因导致了“马加爵”的横空出世？一个大学生竟会用这样残忍的手段，而被杀死的却是朝夕相处的同窗！种种事实表明，他缺少关心、缺少关爱、缺少交流，心理的不平衡促使他选择了用杀戮的方式来寻找内心的平衡。马家爵事件发生后，人民震惊，教育界震惊，国务院震惊。于是，心理学的专家们元老们出来发话了：从今年开始，准确地说是从马加爵事件之后，全国高校入学新生必须先进行心理测试。我又纳闷了，为什么只是高校的学生，难道徐力弑母事件就不值得我们去反思吗？

      人们常说孕妇怀孕时要对肚子里的孩子进行胎教。我认为我们很有必要在心理健康教育这一领域进行“胎教”，而且是全方位的胎教，而不是走过场式的“作秀”。

      9、11事件之后，布什学会了反恐，而且要在全世界反下去。这不，萨达姆不就被反到挖了地洞还没处藏身的地步。马加爵事件发生后，全国重视，他，马家爵也成了恐怖分子，所以即使他化装成俯下身来捡垃圾吃的叫花子，也逃不过被捕的命运。近日，欣闻马家爵被判了极刑，为死得挺冤的四位大学生雪了冤，也给了受害者家属以慰藉。看来，杀人元凶被处极刑事情就这样尘埃落定了？没有，我们从中学会了关注高校学生的心理健康，但我们仅仅学会了在高校进生心理测试就行了吗？俗话说得好“治标不如治本”，不从基层的心理学教育开始，不重视系统的，规范的，全面的心理健康教育，难保会有第二个以至第N个马家爵的出现。

    所谓“鸡肋”食之无味，弃之可惜，我倒是更赞成“弃之”！如果事实证实它不是“鸡肋”，那么我们还等什么呢？去“胎教”去吧！