一、活动目的：

通过水果拼盘的制作活动，让学生亲自体验合作的快乐，懂得合作才能够取得较大的成功。

二、活动步骤：

（一）   评比奖项：

师：同学们，这次水果拼盘活动设以下几种奖项：

“最佳创意奖”、 “最佳合作奖”、“最佳推销奖”、“最佳节约奖”。

（二）   自行设计：

请同学们发挥自己的聪明才智，先自己设计一份水果拼盘的制作方案，设计时要考虑到所用材料是否购买得到、购买量，使用经费等争取最优秀的结果。

（三）   分组工作：

1、师：请同学们自由组合成小队，每小队3至5人，选出队长，由小队长组织重新组合水果拼盘的方案，采用集优法进行最佳重组，再修改，确定本小队的水果拼盘方案，记下合作的经过。

2、为自己小队起一个喜欢而有特点的名字，队员们也给自己起一个帅帅的名字，编写小队的口号，力求与众不同，有自己小队的风格。

3、小队队员的分工，注意水果拼盘的大小，水果及其他材料的用量，尽量减少浪费，注意环保，让队员都动起来。

4、小队队员集体编写本队水果拼盘的推销词。推销方式力求新颖，可以用说相声、小品表演、诗歌等多种形式。

（四）分工合作：

主持人：前不久我们学习了《学会合作》这篇文章，同学们都知道无论你从事什么职业，也无论你在何时何地，都离不开与别人的合作。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙，一个人只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。今天就让我们用秋天送给我们的水果，各小队队员合作制作一份水果拼盘，从中体验合作的快乐，合作的重要。我宣布制作时间为25分钟，再按照制作完毕的先后顺序，将作品及名称放在1号、2号、3号、4号……的展桌上。

（五）作品推销：

各小队进行作品推销的过程中，评委组开始评比，评委组由5名学生组成，评出的获奖作品要说出理由，同时指出努力的方向，评委要公平、公正。

（六）公布结果：

评委宣布作品获奖情况，班主任老师发奖状。各小队队员谈合作后的感受，也可以说合作的过程。

（七）齐唱快乐歌：

如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐大家一齐拍拍手，大家一齐拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福大家一齐跺跺脚，大家一齐快快跺跺脚。

三、活动深入：

（一）   合作写文：

活动结束后，引导学生将活动中的感受最深的写下来，最好是小组合作一篇文章，从命题到剪裁、组材、再到修改，成文都在小组中进行，再次体验合作的重要，合作的快乐。

（二）交流体会：

老师组织学生进行交流，选一组或两组学生的合作文章复印给每组一份，各组阅读后肯定好的方面，指出不足并提出修改建议，把课外活动与作文教学结合起来，促进学生的能力提高。

四、活动畅想：

（一）与家庭生活结合：

到同学家去参观访问，一方面学习别人设计的优点，一方面提出自己的设想，并把合作的方案讲给同学的父母听，为被采纳或被肯定的设想打上一颗星，记录下成功的喜悦或设计中的不周。

（二）   与班级文化建设结合：

各小队都来为班级文化建设设计方案，利用队会课谈方案的优势，评选出最佳方案，被选中方案的小队根据同学们提出的修改建议充实、完善方案。全班同学分工合作动手布置美化教室，班级文化建设后指导学生写一写《我们的教室》或夸一夸《我们的班集体》，把设想、布置、体验、写作结合起来，最终提高学生的创造才能。

（三）与各科学习结合：

课外活动中同学们感受到了合作的需要，合作的快乐，在学习上为同学们创造合作学习的机会，讨论、研究、你帮我、我帮你，相互启迪，相互感染，相互提高，在合作中共同完成学业。