──挑战传统思维

一、活动目的

1、培养学生逆向思维的能力，激发学生的创新意识。

2、鼓励学生大胆质疑，挑战思维定势。

二、活动内容

成语是中国几千年文化的沉淀和精华，其中的内容意义早已约定俗成。可是，随着时代的发展，社会的进步，有些成语的意义完全可以赋予它新的涵义；还有些成语可以进行逆向思维，从完全不同的角度去理解它，这节班会课就是一次对传统思维的大胆挑战。

三、活动形式

座谈（可在准备阶段完成）、演讲。

四、活动准备

1、主持人布置同学们大量阅读成语，提出写作要求，每位同学完成一篇“成语新说”的演讲稿。

2、开一次座谈会，大家彼此交流自己对挑战传统思维定式的理解，并谈谈自己打算“新说”的成语，每组推荐一名演讲者。

3、教师事先应做适当辅导。

五、活动顺序

1、主持人开场白：应富有激情，鼓励大家勇于展示自己与众不同的观点。

2、演讲。

有学生以“螳臂当车，勇气可嘉也”为题，说道“螳螂明知自己弱小，而且挡车十分危险，却依然勇敢阻挡飞奔的马车，可见其勇敢无畏”。

有同学说道“监宇充数错在谁？”他认为错在听竽者，是齐宣王的昏庸，给了南郭先生可乘之机，他进一步联想到今天又有多少个齐宣王，使得滥竽者得以充数呢！言词犀利，可谓掷地有声。

学生的演讲中还提出“弄斧就要到班门”，认为只有这样才能检验自己是否真有本领，也才能真正进步。“一个人如果有一技之长，或是哪方面较出色，就应该到行家面前去显露，这样就可以发现自己有哪些不足和需要改进的地方，也许还能和行家切磋技艺，使自己更上一层楼。相反，有本领却躲躲藏藏，没有自信，将永远不能进步，也不会被社会承认，假若鲁班之后的建筑家们都不敢去超越鲁班，恐怕今天的建筑技术比鲁班那时也好不了多少。大胆点说，敢于班门弄斧者正是社会生产力的开拓者”。

还有“买椟还珠有何不可”，学生讲到“爱椟买椟，爱珠买珠，买卖自由。那个郑国人也许就是冲着盒子去的，喜欢它，并且买下有何不可？对自己不喜欢的珍珠弃置一边也是情理之中”。真是新时代、新观点。

还有诸如“好高骛远才能更上一层楼”——目标定得越高，越能鞭策人奋进，有鸿鹄大志的人，往往都被人说成好高骛远，实际上，正如陈胜所说“燕雀安知鸿鹄志哉？”

另有“画蛇添足可得创意奖”，学生说道：“我认为那个画蛇添足的人很有创意，富有想象力，你看动画片里，土豆有了脚，花儿有了手，月亮有了眼睛、嘴巴和鼻子，有想象力才会有生命，有创意的人，才能创造出有感染力的作品”。

“滴水未必石穿”——实际上，滴水若想穿石，一在时间，二在落水的速度及高度，缺少这些外在的条件，滴水就无法穿石，学习上也一样，光苦干，不讲方式方法未必能搞好学习。

更有学生讲到“磨杵成针不如另辟新径”，他认为磨杵成针实乃舍近求远，吃力不讨好之举。与其如此，不如另辟新径。有学生举例道：微积分是一种用于计算不规则几何面积的方法，但繁琐、复杂。一日，老师出一题普通求几何面积题，十分容易，可一生坚决用微积分来解，算得天昏地暗，半晌才得出答案，一看竟还错了。这不正和“磨杵成针”有异曲同工之妙么？此番言论简直是对传统思想的大胆挑战，让人拍案叫绝。

同学们的演讲赢得一阵阵掌声，演讲者旁征博引，听者讲者都受益匪浅。

3、主持人以“扑火的飞蛾，我向你致敬”作为演讲会的结束语。飞蛾扑火看似可悲，可是它为追求光明不惜以生命为代价的精神，令人可敬可赞。同学们，不要嘲笑飞蛾的愚蠢可笑，从它看似愚蠢的举动中，我们更应看到它的勇敢和坚贞。多少人为懦弱而放弃对理想的追求，多少人因为自己的胆小怕死而嘲笑勇敢者的献身，多少人面对强敌而甘拜下风，所有这些在小小的飞蛾面前难道就不惭愧吗？在这里我要大声说一句，扑火的飞蛾，我向你致敬。

六、活动要求

1、班会前，教师应作关于逆向思维的辅导。

2、学生应事先写好演讲稿，并在小组交流，以扩大参与面。

3、使用年组：初一年级。

七、活动后记（略）