网络上的你　是坏孩子吗

　　现场调查

　　学校好学生　网上“破坏神”

　　正在北京市崇文区念初中一年级的李同学，在学校老师、家长眼中都是一个绝对的好学生：他是班干部，学习成绩每次在年级组都排前五名；他又很听话，遵守学校纪律。但直到有一天，家长无意中看了一眼正在上网的小李，发现他竟然是在“认真”地看色情网站，而根本不是先前自己说的查资料！

　　和记者说起这事，李同学的母亲自己对这样的乖孩子、好学生，很是惊讶。“平时好好的，孩子这是怎么了？”

　　然而在记者的调查采访中发现，这样的例子不胜枚举。有太多的学生沉溺于网上聊天，聊天室、QQ和MSN之间奔波不暇。有不少的学生视网恋为新奇，早早开始在虚拟世界里的“恋爱”。也有的热衷于在网上看那些平时早被学校、家长严格禁止的不良信息。

　　同时，上网的人都碰到过这样的恶心事：在聊天室聊天的时候，有人肆无忌惮地大说脏话；因为病毒，你的信莫名其妙地被删除了；甚至某些网站被黑客侵扰或破坏。这些有不少是出自学生之手。

　　未成年人，开始面对网络道德难题。在网络道德规范尚未形成的今天，如何引导中小学生已成为当务之急。

　　现在大型的商业网站都设有聊天室，据某著名网站的监控调查，平时来该网站聊天室的，约有10%是18岁以下的青少年，这还不包括未注册、以匿名直接登录进入的。

　　有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。

　　样板行为

　　登录优秀青少年网站

　　获取健康的文化知识

　　“尽管青少年上网容易产生道德偏差问题，但如果受到良好及时的引导，也能度过网络人生的危险期。”北京市史家胡同小学副校长洪伟认为，网络道德教育的关键是要突出正强化的引导。

　　洪伟介绍了史家胡同小学的办法，如经常地设计一些题目让学生们去做。在前一段时间，学校搞了“‘崇尚科学、反对迷信’网页制作大赛”；在我国“神舟”五号升空成功后，学校马上开展了中队会，进行制作科学网页的制作大赛。同学们热情很高，积极地检索相关的信息和知识，并热衷于学习和掌握制作网页的各种技能。这样学生就把上网当成了一个很有用、很有趣的高科技工具，而不会无聊地去看别的东西了。