一是设立心理咨询室。为心理辅导教师疏导问题学生提供了场所，并对心理咨询室按有利于与学生交流进行了设计和布置；二是壮大了心理辅导教师队伍。学校指定专任教师担任心理辅导教师，并由各班班主任担任兼职心理辅导教师。并指派学校心理辅导教师参加了淄博市心理健康教师培训班；三是学校设立了心理健康活动课。保证了心理健康教育课的课时量；四是建立“谈心制度”。由班主任教师不定期的对学生进行心理辅导，并做好辅导记录；五是注重心理健康教育的教育研究。学校承担了山东省教科所“十一五”教研课题《特殊需要学生家庭教育影响与教育策略》，以教科研促学校的心理健康教育发展。

(作者单位：沂源县特殊教育学校  )