许建，男，1952年2月生，1973年3月参加教育工作；小学高级教师，大专学历，中共正式党员。先后被批准为中国社会心理学会会员、江苏省教育学会和谐教育专业委员会会员、南京心理学会会员、南京市教育学会智力开发专业委员会会员；2001年，当选为第二届南京学生心理辅导与研究委员会委员，现任南京市雨花台区共青团路小学教科室主任兼人事秘书。
  该同志“九五”期间，主持《“不完全家庭”学生心理教育研究》这一省、市教育科研规划立项课题的研究；“十五”又主持《小学特殊学生学习心理辅导研究》这一省、市心育立项课题的研究；03年6月顺利通过南京市仅7所学校参与的心育课题结题鉴定。现在，又担负全国教育科学“十五”规划总课题《中小学生心理监护系统构建与运作》立项子课题《小学特殊学生语文学习心理素质优化研究》的主持人。
该同志在长期的心理健康教育研究中，积极实践，不断创新，善于反思，撰写的研究文章，发表于《中国教育报》、《中国德育》、《小学教育科研论坛》、《江苏教育研究》等报刊上的有40多篇并荣获南京市人民政府、南京市教育局优秀研究成果奖两项。该同志主持的心育研究工作受到省、市心理学会及心育研究专家的充分肯定；主持的心育研究课题，4次被评为省、市心育研究先进集体；组织实验学生参与省、市心理科学小论文竞赛，共有61篇获奖，在全市遥遥领先； 2002年上半年，全市小学心理教育现场观摩与研讨活动在学校隆重举行；下半年，学校心理咨询室首批通过南京市教育局合格心理咨询室的验收确认。
  该同志已首批获得南京市心理健康教育教师资格；3次被评为南京市心理健康教育研究先进个人；1次被中央教科所德育研究中心，3次被江苏省中华传统道德教育研究中心评为传统美德教育研究优秀个人；曾于01年和02年先后被南京市教育局表彰为教育科研先进个人与德育先进工作者；2004年4月被首批确认为江苏学校心理健康教育名师。