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省心理学会组织名教师、名校长考察苏州心理教育

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【字体：小大】

省心理学会组织名教师、名校长考察苏州心理教育

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2004-12-29

2004年12月初，江苏省心理学会原理事长郭亨杰教授、江苏省心理学会发展心理专业委员会宋宁主任组织部分首届学校心理健康教育名校长、名教师到吴江市黎里镇中心小学和苏州市田家炳实验中学考察心理教育。
　　江苏省吴江市黎里镇中心小学是一所百年名校，去年刚举办了百年校庆。校长唐根林向参观人员介绍了学校心理教育的特色。该学校把心理健康教育作为办学特色形成的抓手，做到“软件求硬”，力争使心理健康教育在全市乃至苏州大市有一定的影响。学校倡导“人人都是心理工作者”。老师们都自觉地结合日常教育教学工作，把心理健康教育渗透到课堂上，力求“工作心理学化”、“心理学工作化”。学校开设了相应的渗透课程，如开设篮球、乒乓以及围棋、书法、歌舞、电脑等兴趣小组，旨在通过强身健体、陶冶艺术情操等办法，培养，培养学生的耐心和毅力，改变学生学习注意力不集中、学习兴趣不浓或学习效果差等问题。同时，学校还尝试开展学生同伴间的心理辅导，即高年级的学生辅导低年级的孩子，他们现在最大的特色是有自己的心理健康操，每年的5月下旬有心理健康节，还有在围棋活动中整合心育。
　　江苏省苏州市田家炳实验中学学校心理发展中心的吴文君老师也是江苏省心理学会发展心理专业委员会副主任，苏州市中小学心理辅导学会常务理事，她向大家介绍了学校专业化、规范化、全方位的特色。吴老师介绍说一年来苏州市民对于田家炳实验中学的心理教育耳熟能详，田家炳实验中学在苏州几乎已成了心理教育特色的代名词。学校把心育切实地纳入到学校发展的战略中，提高到决定学校发展前途的重要高度，把心育建立在专业化、规范化、全方位的平台之上；400平方米5间专用教室构成了校园一角亮丽的景观；学校走了一条以名师带动名校发展的战略之路：引进并充分发挥了获得省级心理教育名师称号的心理教师的作用，并提供了足够的空间和充分的条件，使学校发展和教师个人职业生涯发展充分地结合在一起，学校心理特色的水平得以快速凸显；学校认为扎扎实实的心理健康教育工作是心理教育实效性的基础：面向学生，开展团体辅导和个别咨询；面向教师，开展专题心理辅导，并为全体班主任开设心理活动观摩课和心理活动课讲评，为教师做个别咨询；面向家长，分年级、分层次地做家庭教育心理培训、参加亲子互动课、提供个别咨询和家教辅导；学校注重用专业服务社会、汇报社会：它为苏州市、省级报刊提供宣传和咨询稿件，为校外家长及学生提供心理咨询和和感统训练；在苏州教育电视台开办专题系列讲座；为多所学校教师做心理教育培训……同时，吴文君老师也与大家分享了自己工作着、成长着、快乐着的感觉。
　　通过参观考察和小型研讨，大家对学校心理健康教育的特色创建、理性操作、专业化服务、社会化运作等有了更深的认识，对学校心理健康教育的前景充满信心！