近日，由宋宁、陈世锦、潘月俊等同志主编的《儿童心理解读》一书由江苏科学技术出版社正式出版。该书系国家教育部“十五”规划课题“中小学生心理监护系统的构建与运作”研究成果之一。所有作者均是在心理教育第一线的教师，他们凭着对儿童的热爱，对心理教育的追求，默默地奉献在自己的岗位上。本书中的大量案例就是他们工作的缩影。

和同类书籍相比，该书有以下几个特色：

  1、教育性。我们认为，儿童的心理问题大部分是他们成长中的发展性问题，家长和教师应从发展的眼光去看待这些现象，从教育的角度而不是治疗的角度去帮助学生解决问题。该书体现一种先进的育人理念，以教育为主题，指导教师和家长正确地面对学生的心理问题。

2、实用性。该书中的心理辅导案例并不特殊，它们取材于我们的工作实践，都是一些儿童常见的心理问题或心理困惑，都是很多教师和家长经常碰到，屡次处理而又很难取效的儿童心理问题，如指导学生正确地对待自我、对待诱惑、对待成功、对待竞争、对待压力等。从教师和家长的角度看，该书应有很强的实用性。

 3、操作性。以往的心理读本中，往往热衷于对儿童心理问题的理性分析，而忽视操作指导，读者虽然在认识上有所感悟，但对于如何解决问题仍是一头雾水。该书以作者的成功案例为主，在操作指导方面，给出了许多生动有效的操作实例，而且告知各种操作的目的、意义和理论基础等，使读者知其然也知其所以然。

本书的编写体系以案例指导为主，全书分为九章，每章分别为“数问”，每“一问”由四部分组成： 1、案例。以作者的辅导案例为蓝本，以叙事性笔法描写学生的心理问题，文笔生动，具有一定的故事性。 2、童心传真。诉说孩子的心里话，尊重孩子的声音。3、心理探源。以相关教育学和心理学理论为依据，对儿童的心理问题进行分析，让教师和家长了解孩子产生这类问题的多种原因或深层根源。 4、辅导对策。以较前沿的儿童心理辅导理论为依据，结合作者的实践经验，多角度地提出辅导对策。  

附本书目录

第一章　儿童品德心理解读 (潘月俊)
1．  说谎大王”的无奈  ……如何矫正孩子的说谎行为？
 2．  为什么会落选  　　…… 如何培养孩子的责任心？
3．  他为什么总受伤      ……如何让受气包坚强起来？
 4．  爱“记仇”的孩子    ……如何让孩子学会宽恕？
 5．  不懂礼貌的小刚      ……如何增强孩子的礼貌意识？
6．  校园里的“小霸王”  ……如何矫正孩子的欺负行为？
7．  爱“拿”钢笔的小庆　……如何对待孩子的“偷窃”行为？
 8．  不守规则的孩子　　　……如何强化孩子的规则意识？
9．  他为何有些“残忍”　……如何辅导缺乏同情心的孩子
10．妈妈生病的时候　　　……如何强化孩子的关爱之心？
第二章　儿童创新心理解读（宫雁彬　孟兆飞）
 1．他与我们为什么不同　……如何看待兴趣异常的孩子？
2．小发明家的背后　　　……如何对待好奇的孩子？
3．快乐的我　　　　　　……如何让孩子体会创造的快乐？
 4．我可以这样做吗　　　……如何引导喜爱冒险的孩子？
5．讨人嫌的“昆虫迷” ……如何对待孩子的“梦想”？
 6．我就喜欢和老师唱反调……如何对待“逆反”的孩子？
7．爱做恶作剧的冬冬    ……如何看待孩子的恶作剧？
8．老师说的都是正确的吗……如何看待孩子对老师说“不”？
 9．异想天开的灵儿　　　　……如何看待孩子的动手实践？
第三章　儿童自我意识解读 (郑健)
1．我要说话算数　　　　　……如何让孩子不再偏执？
2．我不敢看老师          ……如何清除孩子的意识障碍？
3．是我冷还是他冷　　　　……如何让孩子尊重自己的感觉？
4．妈妈没教过我          ……如何辅导有“心理幼稚症”的孩子？
5．我马上就好　　　　　　……如何面对磨蹭的孩子？
6．骄傲的小孔雀　　　　　……如何骄傲的孩子？
7．我就不想当组长　　　　……如何改变孩子的中庸心态？
8.毛毛真的比我好　　　　……如何矫正孩子的自卑心理？
9.直通通的小炮筒　　　　……如何如何让孩子减少自我掩饰？
10．妈妈，请别再笑话我　……如何保护孩子的自尊心？
 第四章      儿童学习心理解读 （严海滨　余志远）
1．  不想做作业的孩子　……如何激发孩子的学习动机？
2．  粗心大意的小陈　　……如何对待“粗心大意”？
3．  静不下来的小强　……如何让孩子静下心来上课？
 4．  “三心二意”的孩子……如何辅导注意不集中的孩子？
5．  害怕发言的孩子　……如何让孩子上课时更大胆些？
 6．  临时抱佛脚，行吗　……如何增强孩子的学习责任心？
7．  做白日梦的孩子　……如何让孩子集中注意？
 8．  死记硬背能成功吗？……如何优化学习策略？
9．  惧怕考试的小灵　　……如何减轻考试焦虑？
 10．学习困难的孩子　……如何对待学业不良？  
第五章　儿童交往心理解读 (朱秀云、李兆文 )
1．“胆小”的小明　　……如何让孩子合群？
 2．孤单的“雁”　　　……如何让孩子与同伴友好相处？
3．挡不住的“诱惑” ……如何培养孩子的自制力？
4．这钱该捐吗　　　　……如何让孩子学会关心？
5．遇到坏人时　　　　……如何培养孩子的自护意识？
 6．悄悄话信箱　　　　……如何引导孩子倾诉？
7．与人发生矛盾时　　……如何指导孩子矛盾？
 8．不喜欢老师的学生　……如何指导孩子与教师交往？
9．写纸条和传纸条　　……如何对待孩子的异性交往？
 10．在网络中迷路　　……如何指导孩子的“网络交往”？  
第六章　儿童情绪心理解读  (朱卫枚)
1．  我想唱可是不敢唱　……如何疏导孩子的紧张情绪？
 2．  总是嫌烦的乐乐　　……如何让孩子快乐起来？
3．  呛人的小辣椒　　……如何让爱发怒的孩子平静下来？
 4．  孤独的外星人  ……如何让孩子不再孤独？
 5．  你有什么用？　……如何矫正孩子的嫉妒心理？
6．  我想干啥就干啥　……如何教育任性的孩子？
7．  真是个胆小鬼　　……如何培养孩子的胆量？
第七章　儿童挫折心理解读 (徐小娟)
1．不堪一击的苗苗     ……如何引导优秀生面对挫折？
2．反复无常的强强    ……如何面对家庭离异的孩子？
3．形单影只的玲玲    ……如何辅导有生理缺陷的孩子？
4．不愿转学的琦琦    ……如何辅导学校适应不良的学生？
 5．“嫌弃儿”――小伟 ……如何看待被忽视的学生？
6．“叛逆儿”小刚   　……如何处理孩子的“叛逆”行为？
7．“换班大王”小贝   ……如何面对逃避困难的学生？
8．爱下决心的明明  　……如何培养学生的学习毅力？
 9．迫不及待的雯雯   　……如何延缓学生的需要？
10．“贪心不足”的丽丽 ……如何克制学生不合理的需求？
第八章　儿童亲子关系解读 (雍建皖)
 1．  我现在就要　　　……如何引导孩子学会等待？
2．  我讨厌他们的说教……如何对待孩子的对抗行为？
 3．  我就是喜欢F4　　……如何引导孩子的追星行为？
4．  我还要考试呢　　……如何让孩子学会关爱他人？
5．  排斥榜样的萌萌　……如何培养孩子的竞争意识？
 6．  讲话呛人的东东　……如何让孩子学会尊重长辈？
 7．  爱插嘴的孩子　　……如何让孩子“会”说话？
 8．  不要老是批评我　……如何让孩子接受反面意见？
9．  只要成绩不要我　……如何培养孩子的进心？
10． 你们都得听我的……如何让孩子学会体谅？
第九章　儿童性心理发展解读（桂祈蓉）
1．女孩缘何男孩相　　……如何纠正孩子的性别异化倾向？
2．我很下流吗　　　　……如何引导孩子走向性成熟？
3．“我越来越笨了”　　……如何排除消极的性心理暗示？
 4．爸爸、妈妈，给我一片自由的天地……如何保护孩子的隐私？
5．写情书的楠楠　　　……如何辅导“早恋”的孩子？
 6．我要嫁给爸爸　　　……如何处理“恋父情结”？

 本书可作为心理教育教师或班主任培训教材，也可作为家长学校教材
书号为：ISBN　7－5345－3913－7　　定价为：25：00元。
欲购书者可以与南京气象学院附属实验小学潘月俊联系。
邮编：210044，电话：025－7044324，信箱：pyj@njxljy.com