|
|
 |
|
 | 交往中的“?” |
热 | 【字体：小 大】 |
|
|
|
| 交往中的“?” |
|
|
作者：霍建辉 文章来源：本站原创 点击数：
更新时间：2004-9-1  |
|
|
|
活动目的
发现交往中的问题，并学习和学会交往的方法，体验交往的乐趣。
活动时间
20－25分钟
活动准备
1.课件：“读一读，想一想，说一说”四幅图，心灵博士的信，连连看“向朋友表达你 喜欢他”交往的活动介绍”。
2.“歌声与微笑”歌曲磁带。
活动创新简析
人们在共同生活中，需要公正，分享，善良，互助，利他，诚信，谢恩等等优秀的个性 特质，这些都离不开入与人之间的交往活动。儿童正是在和父母，教师，同伴积极有质量的 互动交往中，发展着这些优秀的品质，并以次推动健康人格的形成，获得社会性。因此，让 学生学习交往，学会交往更具有十分重要的心理意义。
本次活动旨在让学生通过看看，说说，议议，做做等活动，提出自己在交往中发现和期 待解决的问题，共同进行讨论，分析，从而明晓道理，增长交往的智慧，体验交往的乐趣。
活动过程
(一)师导入：
同学们，这节课我们又将进行一次心育活动，与以往不同的是今天有许多客人老师和我 们一块儿活动，让我们以热烈的掌声表示欢迎。霍老师希望同学们还像平时那样轻松愉快地 开展活动，好吗?
我们今天活动的主题是——交往中的“?”(出示课题)
(二)“实话实说”：
下面我们进行第一项活动，请同学们读一读，想一想，说一说。记住：一定要实话实说 哦!
1.老师笑眯眯地看着你，是什么意思?
2.爸爸(妈妈)皱眉头，是什么意思?
3.同桌的同学最喜欢做的事是什么?
4.最受人欢迎的品质是什么?
(学生看图，自由说想法，答案不统一。)
(三)小组交流活动：
过渡：同学们很坦率地说了自己看到以上情景后的真实想法，接下来我们分小组进行交 流。活动的内容有以下两个方面：
1.在与他人的交往中，你还观察、体验到他人哪些神情，举动，使你从中领悟或揣测到 些什么，交流一下，听听别人意见。
2.自己在交往中有什么不明白或想不通的问题，提出来，并把大家共有的一个问题写下 来。
(学生进行讨论交流)
(四)交往中的“?”擂台赛；
过渡：刚才同学们进行热烈地讨论和交流，下面我们来个擂台赛，规则就是把你们小组 写下来的问题提出，其他小组在接到问题后，集体讨论一下，再由一位同学回答，其他同学 也可以补充回答。如果大家对回答满意，就以掌声表示。
(学生进行擂台赛)
(五)阅读“心灵博士”的信：
过渡：擂台赛上同学的发言给了我们很大的启发，听说我们班同学今天开展交往中的“ ?”活动，心灵博士特地给我们寄来了一封信，请一位同学给我们读一读。
亲爱的同学们：
你们好!首先预祝你们活动成功!借此机会，我想告诉大家；只要学会交往，善于交往， 你的生活就会更加幸福，快乐!良好的人际关系不仅能给人生带来快乐，还会助人走向成功 。
心灵博士
2003.10
(请一名学生朗读)
(六)抢答练习：
过渡：是的，和他人愉快的交往真的是一件美好的事。现在我们一起来做个抢答练习， 看看自己能否掌握交往技巧。
(抢答：“向朋友表达你喜欢他”，延伸两个问题：1.想一想送一份什么样的礼物最好? 2.告诉他：“我喜欢你什么?”)
(七)介绍交往的游戏和活动
过渡：其实，“向朋友表达你喜欢他”只是愉快交往中的一个方面，霍老师再介绍两个 交往活动给大家，希望大家都来参加。
(出示“感谢卡”，“友谊之路”的游戏活动。1.即兴说说“感谢卡”的内容。2.课后 完成“友谊之路”)
(八)活动总结：师：最后，霍老师送给大家一首歌，让我们在歌声中结束这次活动，下 次活动再见!
(播放“歌声与微笑”)
|
|
| 文章录入：pyj 责任编辑：admin |
|
|
| 【发表评论 】【 告诉好友 】【 打印此文 】【 关闭窗口】 |
|
上一篇文章： 做张心情卡片 勇敢表达情绪
下一篇文章：五个手指的故事 |
|
|
|
|
 |
 |
 | 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |  |
|
|
|
|
|
|
|
版权归属：南京市中小学心理健康教育指导中心 NJXLJY.COM 
百味轩 
86-025-57044324