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教学目的

使学生懂得帮助他人，合作完成任务。

教学过程：

一、师生互相熟悉，活跃气氛

串名字：

老师请一位同学站起来介绍自己说：“我是XXX。”坐在他后面的同学继续站起来介绍：“我是XXX后面的XXX。”坐在第三位的同学介绍说：“我是XXX后面的XXX后面的XXX。”

加大难度：老师请坐在教室最后一位的同学站起来介绍自己说：“我是XXX。”坐在他前面的同学继续站起来介绍：“我是XXX前面的XXX。”坐在第三位的同学介绍说：“我是XXX前面的XXX前面的XXX。”

二、引入主题

师：大家都谁看过西游记？举一举手。

生：“看过”

师：谁能说说唐僧为什么能到西天取经成功？

生：因为他有孙悟空帮助。

师：对，我们每个人在社会中都需要帮助别人，也要学会接受别人的帮助。

三、游戏实践

师：现在我们做个小游戏，叫“手与眼的合作”。

你和你的同桌一个用红领巾蒙住眼睛，一个反绑住双手。任务是安全的走到讲台上，并在黑板上工整的写出你们两个人的名字。

动脑筋想一想一个眼睛看不见，一个人手不能写字，怎样完成这个任务呢？现在是考验你和你的同桌合作能力的时候了。咱们不妨一排一排进行游戏。

学生活动：第一排3对同桌上前写自己名字，其他同学观看。

活动进行约8分钟。

请4到5组谈体会，“互相帮助，合作默契。”但每人发言限时30秒。

师：大家都看过《泰坦尼克》吗？听说过《诺亚方舟》吗？当洪水来临而大家只有一艘小船可以逃生的时候，我们该怎么做才能保全集体的所有人呢？老师这里就有一艘小船，（拿出一张纸，放到地上）洪水5分钟之后就要来了，看哪个组能够齐心合力，不让任何一个人被洪水冲走，10个人都能跳上小船逃生。

学生活动：10个人一组想办法能够在5分钟之内站在一张展开的报纸上。结果很可能是大家抱在一起才不至于让任何一个人“掉”下去。

请每组派代表谈体会。

联系实际讨论

师：通过这两个游戏的启发，我们在学习和学校生活中该怎么做呢？