学 会 合 作

活动目的：
1.通过活动使学生了解合作，学会合作在生活和学习中的好处和不能很好合作所带的麻烦，从而懂得合作的力量大，培养合作精神。
2.通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
3.通过活动让学生充分体验合作过程中地愉悦，从情感上认同合作。

活动准备：
1.理论：合作是生活、学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。成功的合作既要求成员充分的发挥个人能力，最大限度地发挥个人的积极性、主动性和创造性；又要求成员以整体利益为重，当个人利益与整体利益冲突时选择牺牲个人利益。此外，还要最大程度的信任合作伙伴。
2.器材：筷子13双；蒙眼布4块；多媒体设备、课件。

活动步骤：

一、初步感知“合作”
（一）导入“合作”

    观看flash《三个和尚》，“为什么？人多了反而没有水喝了呢？”（引出话题：合作）

（二）合作的力量大——折筷子游戏
1.同学们，你们看我手中有一根筷子，你能把它折断吗？两根呢？（学生尝试）
2.谁能把十根筷子折断？（学生尝试）
3.我们大家都看到了，一根筷子很容易被折断，而十根则很难，从这里我们可以明白什么？（学生回答）
4.总结（的确，我们把筷子比做人的话，那么一个人的力量是很弱小的而众人，集体的力量却是很强大的。再次强调合作，从而出示合作）

二、“学会”合作
（三）游戏“火海逃生”

情景：织里某处厂房发生火灾，火势很严重，被困的工人也很多，他们好不容易逃离了火灾现场，但其中有四人由于大伙挡住了去路，他们被困在了里面，俩名队员伤到了腿，而另两名队员则被熏伤了眼睛。火势越来越大，他们必须迅速离开……
规则：两名同学用布蒙着眼睛，分别背上另两名同学。两人一组，在背上同学的指点下通过一有障碍物的过道。一队为两组最快完成任务者胜。
采访：(获胜队)现在心情怎样？你们获胜的秘诀是什么？
(失利队)是什么影响了你们的速度？心情怎样？
总结：每个人都有自己的长处也同样的有自己的短处，我们在合作中应该取长补短。在团队中发挥自己最大的作用。刚才的比赛中某组成员密切配合，各自最大限度的发挥了自己的力量，真正学会了合作，使得团队取得了胜利。

（三）讨论

我们不仅在大火中需要合作，而且在平时的生活中也是处处需要合作的。比如一场排球比赛需要集体团结的力量才能完成、4×200接力赛跑也需要大家的合作，所以我们生活中应该有很多需要合作的地方，我们小组讨论下。

三、尝试合作

（四）游戏“穿针引线”

每组选两位选手参加该游戏．

游戏规则：这两位选手，一位那针，一位拿线，由拿线的选手把线穿进针孔里．

请注意：每位选手只能用一只手，另外那只手背在后面不能参与游戏，否则这次就算是不成功的．

采访：合作成功队的秘诀是什么？（具体）

      合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？

小结：合作中还需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。

（五）成功大讨论

小组讨论在自己的生活和学习中合作成功的例子？

三、“感悟“合作

（六）《你追我赶》的传纸游戏，深化训练：

⑴游戏规则：分成二组，每组5人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一人刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先到达终点。

⑵同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。