教学理念：现在的儿童多为独生子女，由于家长过多的宠爱，使他们总是以自我为中心，在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。因此本节课就是要引导和培养学生能够树立起与人合作的意识，让学生具备团体精神。

教学目标：1、让学生懂得什么是合作。初步认识到学会合作的重要性，增强合作的意识。

          2、通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学重点：让学生体验合作，知道如何与他人合作。

教学方式：游戏式、体验式、讨论式。

教具准备：长勺、脸盆、弹子、筷子、福娃拼图、萝卜头饰及课件。

教学过程：

一、热身游戏：《苏东坡画竹》。

二、长勺喝水。

师：小朋友们，刚才玩得开心吗？想不想再来一次？在游戏之前，我先让大家看一些东西，“阳光之星”专门奖励给那些在活动中遵守纪律讲文明懂礼貌的小组，等活动结束让我们一起来评评哪个小组得到的“阳光之星”最多，他们就是我们今天的“阳光小组”，有信心吗？

现在就让我们一起进入游戏吧！

1、要求：在每个小组的中间都放着一个脸盆，里面盛着矿泉水，请小朋友们用桌上的长勺子去舀水喝，只是你们必须把手放在勺子柄上做记号的地方，离开就算犯规，我们来比一比，看哪个小组可以先喝到水？老师以鼓声来提醒大家，可以吗？

（敲鼓：开始。1分钟，奖励：老师发现第*小组的小朋友动作最快，老师要把阳光之星奖励给他们。）

2、小朋友们，你们喝到水了吗？为什么？

（预设：假如有学生喝到了水：老师发现有个小组已经顺利的完成了任务，那是因为他们已经学到了一种很重要的交际能力，是什么呢？谜底等会揭晓，先让我们来看一段相声吧！

三、相声《五官争功》。

1、观看相声。（课件）

2、交流：A看了这段相声，你明白他们在争论什么吗？

         B假如没有了眼睛、没有了鼻子、没有了嘴巴和耳朵，你觉得你的生活会变得怎么样？

        （预设：假如没有眼睛，我看不见东西，走路会摔交；假如没有嘴巴，我将活活饿死；假如没有耳朵，我听不见声音；我将变成一个残疾人，生活无法自理，变得毫无意义。）

         C假如你有了五官，可是你的眼睛归自己东张西望，你的嘴巴管自己说，你的耳朵管自己听，这样你觉得对你的学习会有什么影响？

        （预设：我的学习会一塌糊涂，听不进什么，也看不到什么，当然也回答不出什么了。）

3、是呀，我们的五官少了谁都不行，一定要（课件：我们大家一起来。）因为就是要懂得合作。（版画合作图象）

  （我发现刚才和老师合作最好的是第*小组，他们听得很专心，这就是一种合作。）

4、在我们的生活中也经常要用到合作，你能举例说说吗？

  （预设：乘车时与司机的合作；公共场所与大家的合作；搬东西时，……）

5、看来有很多事情靠我们一个人是完成不了的，必须要大家齐心协力才行，现在请小朋友与小组成员合作一下，看看你能不能想到办法喝到脸盆里的水？

6、你喝到水了吗？请问你用了怎样的方法？

小结：是的，合作要讲究方法。（板书）除了要讲究方法之外，还要注意什么呢？下面让我们进入下一个游戏环节“夹弹子”一起来体验一下吧。

四、夹弹子。

1、要求：在其中的一个纸杯中放着弹子，请你在一分钟之内用筷子把他夹到另一个纸杯中，如果掉了要重新拣起来来过，明白吗？（鼓声，一分钟。）

2、交流：你们小组夹了多少？为什么会夹了那么多（少）？分析原因。

3、看来，我们的合作还要注意分工。（板书）假如再来一次，你们准备采取怎样的措施，先在小组内讨论好一方案举手。

4、再次实验：老师在小朋友的脸上看到了笑容，这说明了什么？你们为什么会进步？告诉大家你们采取了怎样的方法？

（分工合作：可以是几人夹，几人扶杯子；可以是三四人一组轮；也可以是一个一个轮。）

5、为了你们能找到一个优秀的合作方法而把掌声送给自己吧！

五、拼图。

1、明年在中国将发生一件大事情，是什么呢？（奥运会）是的，奥运会举世瞩目，知道她的吉祥物吗？（福娃）说话你对福娃的认识。

2、现在福娃就在你们的手中，请你们把它们重新拼起来，贴在圆片上，让它们能重新升起在奥运五环上。（小组合作拼图。）

3、交流：你们为什么那么快就完成了？

（分工，齐心协力。）

4、合作还要注意团结。（板书）福娃是奥运会的象征，也是我们中国的象征，你想对明年的奥运会说些什么？

六、舞蹈结束。

1、相信这五个可爱的福娃能把你们的心愿带到北京，告诉全世界的人们，你们那一颗爱好和平的心。最后让我们在的《拔萝卜》乐曲声中，再次感受一下，合作带给我们的快乐吧！（板书：快乐）

2、音乐：《拔萝卜》学生带着头饰跳舞，感受合作的快乐。