五、教学建议

阅读补充材料：

 （一）名人小故事：听从父母的合理建议。

杜甫是唐代的一位大诗人，原住在襄阳赵家巷，直到他爷爷杜审言考上进士，全家人才搬走。杜甫出生的时候，全家人高兴得不得了。杜审言更是笑得合不拢嘴，他想：我的儿子笨头笨脑不能继承祖业，如今有了孙子，这“传家”算是有继承人了，杜甫一周岁那天，按照本地风俗来抓宝，说来也巧，一堆各色各样的“宝”，杜甫偏偏抓住一本《诗》不放。杜审言喜得连胡子都翘起来了。哪晓得杜甫不争气，到5岁还背不了一首短诗，只会撒娇贪玩。杜审言窝了一肚子火，气愤地打了他几下嘴巴，罚他三顿不吃饭，说是“饿肚子心灵”。

说来也怪，这一打一饿，真是把杜甫的心给折腾灵了。没有多久，他一口气能背5首诗，过了一年能背三百多首，6岁能默写诗文，12岁就出名了。

原来，杜甫那次挨打受饿之后，立志继承祖传诗业。就发奋读书，他按照爷爷的要求，每天鸡叫三遍就起床，来到几里远的荒土岗上念书，太阳出来又回到书房苦读。久而久之，他来回踱步，把荒土岗的尖都碾平了。

（二）情境逆反故事。

第二次世界大战的风云人物——英国的蒙哥马利元帅曾经指挥过美国军队。有一次，他到美国第一集团军视察并发表演讲。他对士兵门说：  “现在，我还不了解你们，但是，我了解艾森豪威尔将军，我和他是好朋友。我从未到过美国，但是，艾森豪威尔将军请我在战争结束后去。我一定要访问你们的国家。我听不少人说起。我不知道对你们的国家究竟应该从北方还是从南方开始这次访问。”说到这里，他自以为演讲很成功，士兵们听了会鼓掌、欢呼，因为他既向这些士兵。也向这些士兵的祖国表示出浓厚的兴趣。孰料，一些士兵听了蒙哥马利演讲以后。当场不耐烦地嚷开了：“你想干什么?想再发起一场战争吗?”原来，当时一场大战迫在眉睫。残酷的战争给士兵们带来了恐惧感。他们所关心的是“安全地回到家中与亲人团圆”，在这个时候谈一些遥远的访问就显得不合时宜，理所当然地激起了士兵们的反感。蒙哥马利吸取了这次教训，在以后的演讲中强调他“比谁都想早日结束战争，让大家回去团聚”。同时，也启发士兵：“那些即将开辟第二战场的军人们所负的责任，是为了成功地执行自己的任务，并作为一个自豪的军人回到家中。”这些演讲有效地鼓舞了士气。

（三）这儿有一篇很精彩的文章，或许更能体现你的变化（让学生看幻灯片）。

我：

4岁：我爸爸无所不能。

5岁：我爸爸无所不知。

6岁：我爸爸比你爸爸聪明。

8岁：我爸爸并不是无所不知的。

10岁：我爸爸长大的那个年代跟现在非常不一样。

12岁：哦，好吧!自然地，爸爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。

14岁：别太在意我爸爸，他是一个老古板。

2l岁：他?我的天!他的陈腐实在是无药可救。

25岁：爸爸对我所知甚少，但他在我身边这么久，他实在应该了解我。

30岁：也许我该问问老爸是怎么想的，毕竟他经验丰富。

40岁：我想知道爸爸是怎样处理这种事的。他如此有智慧又拥有整个世界的经验。

50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事情。我本来可以向他学到更多的东西。

从这篇文章中，我们可以看出，六七岁前，父母在我们心目中是权威，我们绝对服从父母的管教。随着年龄的增长，自我意识的增强，我们看到父母的不足，和父母的想法出现偏差，到了青春期，这种偏差最大。二十五六岁以后，开始客观地认识父母。

（四）怎么办?

张翔是一位品学兼优的好学生，过去，对家长的教育和要求是百依百顺。但是，自从考进中学以来，经常发生与家长的意见不和的情况。有时他觉得家长的要求是对的，自己的想法不合理，只是由于放不下面子；有时也觉得父母思想保守，观念陈旧。为此他不知如何是好，很是苦恼。如果你是张翔，你觉得应该怎样做?把你的想法与同学讨论一下。