第二部分　教师用书

一、教学目标

（一）让学生知道青春期异性交往是正常的、必要的。

（二）引导学生正确处理与异性交往问题。

（三）使学生了解友谊与爱情的区别和界限。

（四）使学生学会与异性交往的正确方法。

（五）引导学生正确对待“早恋”。

二、教学要点

（一）教学重点：树立健康的异性交往观念。形成正确的异性交往态度。

（二）教学难点：帮助学生了解友谊与爱情的区别和界限，认识早恋的害处。帮助学生努力控制青春的冲动，防止早恋。

三、教学过程

活动一：主要进行异性交往、增进友谊活动。

（一）导入：角色扮演。纠正学生存在的对异性交往大惊小怪的错误倾向，使学生了解青春期异性交往是正常的、必要的。

（二）辩论会：让学生进一步探讨异性间的友谊关系。

（三）找一找：使学生了解异性交往中，什么样的性格、行为容易受异性喜欢，什么样的性格、行为不受异性喜欢，从而帮助学生学会与异性正常交往的方法。

活动二：主要进行“早恋”的引导活动。

（四）故事放送：使学生学会区分友谊与爱情。学会正确处理与异性交往。

（五）“利与弊”：让学生讨论“初中生恋爱的利与弊”，引导学生正确对待早恋。

（六）小锦囊：让学生了解如何避免早恋。教师讲授有关异性交往、友谊、早恋以及早恋带来的不良后果等方面的相关知识。

四、相关的心理学知识

（一）青春期性心理。

青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉；而性对象，则由同性转为异性；对异性的兴趣，由反感到爱慕，再到初恋……这几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，少年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，某些人可能滋长不健康的性心理，以致早恋而荒废学业，有的甚至触犯刑法，走上犯罪的道路。

青春期性心理的发展大体可分为四个阶段：

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