【活动目标】

    1．认识什么是“诚实守信”。

    2．学会如何做到“诚实守信”，养成诚信的良好心理品质。

【活动内容】

    初中生品格心理辅导。

【活动形式】

    看录像、小品表演、问题讨论。

【活动对象】

    初二年学生。

【活动时间】

    60分钟。

【活动准备】

    1．关于“诚实守信”内容的音像材料若干。

    2．从身边耳闻目睹的琐事中提炼出素材，编辑、排练小品。

    3．请学生思考：什么是“诚实守信”？怎样才能做到“诚实守信”。

【活动设想】

    寓教于乐，在活动中进行诚信心理素质培养。

【活动过程】

    一、活动导入

    师：同学们，上课前我们先来看两段录像。（播放录像）

（录像内容：1．《黑哨》：绿茵场上“两军”鏖战，一次鸣哨改变了整个战局：A队获得一个点球，取得了决定性的胜利，而B队则失去了进军总决赛的资格。然而，从录像资料看，该获得点球资格的却是B队！裁判为什么会有与事实如此之大的“误判”呢？最后，媒体的曝光揭开了谜底：该裁判员接受了A队大量的“赞助”，条件是让A队出线！2．《书包“开口”了》：晓晓生日那天得到了一个名牌书包，用了三天却开了个大口子，将爸爸送的铱金派克钢笔给弄丢了，挨一顿臭骂。投诉“12315”，发现商家卖的“名牌”书包并非名牌产品，而是假冒伪劣产品。）

    师：（投影问题）

    1．前面所看的音像资料揭示了什么问题？

看了以后有什么感想？

    2．为什么会出现这种现象？生活中出现这种现象应该怎么处理？

    师：现在，我们一起来讨论一下，刚才所看的录像揭示了什么问题？大家看了以后有什么感想？

    生：《黑哨》谈的是足球裁判员没有职业道德而导致严重后果。

    生：《书包开口了》体现的是冒牌货害人不浅。

    生：“黑哨”太让人气愤了。明明该是B队赢，却让A队得了第一，太不公道了。

    生：对，这个裁判太不道德了，该让他“下岗”。

    师：刚才大家针对《黑哨》和《书包开口了》发表了自己的看法，谴责了不诚实、不讲信用的行为，取得了较一致的意见，这很好。那么在现实生活中，我们该怎么处理这种事情呢？

    生：当裁判就应该公正，不偏袒。

    生：做生意不赚昧良心的钱。

    生：无论当裁判或是做生意都必须以诚实为本。

    师：是啊，无论做什么事都别忘了“诚信”二字，诚信是为人之本，是完美人格必不可少的重要基础。

    （点评：以录像材料为入口，引导学生明确：社会的诚信之风应当从小事做起，品行的培养应当从自己做起。）

    二、主题活动

    师：接下来，我们来看几段同学准备的小品。

    （小品表演：）

      1．（（成绩》

    （地点：办公室里。）

    师：别整天只顾上网、打球，该掌握的知识没掌握，这回只考了19分，怎么向你的家长交待？

    生：（一脸诚恳之色）我以后一定认真学习，保证考出好成绩。

    （地点：办公室外。）

    生：（难过地）怎么办？今晚又该吃竹笋炒肉了！（转眼之间喜上眉梢）我不如如此这般……

    （地点：家中。）

    母亲：（接电话）哦！张老师，我正想给您打电话呢，真感谢您！我家小明这次考试竟考出79分，进步很大，谢……啊！只考了19分？……这孩子……怎么能这样呢？这……

    旁白：小明自作主张改了成绩，为的是不挨父母的批。这样做，不仅欺骗了父母，更重要的是，使自己的行为品质变得不诚实。

    2．《到底哪次才算数？！》

    生：（身着运动装，拽着父亲的衣服）爸爸，走吧！您答应今天陪我去体育中心打球的。

    父亲：（紧盯着电视机，神情激动）哇！射门！进球了！好！太棒了！

    生：爸爸！走吧，您答应过我的！

    父亲：（仍然目不斜视）别吵！我正忙着呢，今天活动取消！

    生：（一脸不高兴）这个月您己经取消了四次活动了！我一周可只有一个周日！您一次加班，一次打麻将，还有一次睡懒觉，这一次是看球赛！到底哪次才算数？

    父亲：下次吧，下次吧，下次一定！

    生：真的？

    父亲：真的！

    生：（仍是不相信地嘀咕）真的？别又出什么状况，我还是别抱太大的希望，免得希望越大，失望越深。

    3．《我妈出差了》

      （地点：教室里。事件：生甲课间玩纸飞机，不小心将同学乙的眼睛弄伤了。班长飞快请来了班主任。）

    师：（准备送乙到医院就诊）生甲，让你妈妈直接到中山医院去。

    生甲：（满脸惊惶之色）我妈妈出差了，家里没人。

    师：出差？到哪去？

    生甲：嗯！福州！

    师：（将信将疑）好吧！我来处理。

    （地点：办公室。）

    师：（打电话）生甲妈妈，您好！不好意思，您出差在外还打扰您！不过有件事比较紧急……什么！您就在家里！那好，这样吧，我们见面谈。

    4．《马上就送到》

    （地点：某大型电器城。事件：甲付款购了一台“小鸭”洗衣机。）

    甲：我下午还要上班，您能在中午两点之前送到我家里吗？

    老板：没问题，马上就送到。

    （地点：甲家中，时钟的指针已指向一点五十九分。）

    甲：（焦急地打着电话）老板，我的洗衣机到底什么时候能送到？……马上，马上，你已经马上了几次了！什么？现在就装车，早干什么去了！你讲不讲信用！

    （地点：办公室中。）

    甲：对不起，今天迟到了。那家电器城太不讲信用了，以后再也不敢上那儿购物了！

    同事：（纷纷询问）哪家电器城？这么不讲信用！

    旁白：这些潜在的顾客就因那家电器城的不守信而不再光顾。

    师：好，看完了刚才四个小品片段，有许多是我们生活中遇到的事情。比如第一个小品，也许，有的同学就曾这么想过：考试考不好，多难为情啊！老实地告诉爸爸、妈妈，既难为情，又难免挨顿臭骂，不如撒个谎，说不定还能得点奖呢。你们觉得对吗？

    生：这种说法不对，这样骗得了一时，却难免有穿帮的时候。

    生：关键不在这，虽然一时蒙混过关，但该掌握的知识没掌握，知识缺漏没有加以弥补，漏洞越来越大，学习越来越差。

    师：那么，看过其他几个小品，不知道“诚实与守信”在大家心目中到底是什么样子的？该如何做到“诚实与守信”呢？

    生：诚实就是言行跟内心思想一致，不虚假，不撒谎。

    生：守信就是言而有信，不骗人，不开空头支票。

    生：守信就是答应的事一定做到，实在做不到也要向对方说明原因，让对方能够理解、谅解自己。

    生：诚实守信就是答应的就必须想方设法去完成。

    生：诚实守信是非常重要的，每个人都应该做到。

    师：现实生活中“诚实与守信”之间的关系是很密切的。“诚实与守信”对于每个人来说都是极为重要的。为人要诚，为学要实，做任何事都必须诚实守信。

    （点评：通过小品表演的形式，让学生审视自己的内心，反思自己日常行为，发表自己不同的观点、看法，更明确地认识诚实守信的意义。）

    三、活动结束

    师：让我们一起唱一曲《从我做起》。

    （全班合唱《从我做起》，歌声中屏幕打出字幕）

让我们从现在做起，从我做起

让社会共有“诚实守信”

【专家点评】

这是一堂关于辅导学生建立“诚实守信”品格的心理健康活动课。该课的一个特点是活动性很强，寓教于乐。把生活中的素材精心提炼出来，排演成小品，使整堂课教学气氛充满愉悦性，而又不离教育主题。学生很容易从小品的人物中找到自己的影子，从而反思自己以往错误的行为规范，并通过师生间的讨论，以明确“诚实守信”的重要意义与行为准则。如果能增强对每个小品的分析力度，加强活动的教育目的，教育教学效果会更好些。（柯艳瑜）