一、基本情况

姓名：刘凯瑞 性别：男 班级：六年级 年龄：十一岁

二、家庭情况

由于刘凯瑞转到沙洋附小来上学，所以他现在和奶奶、姑姑住在一起。他和奶奶生活的时间比较长，并且奶奶对他的管理也很严，所以他有些害怕奶奶。刘凯瑞的父母一有空就会来看他，并给他买一些作文书、故事书、学习资料等，并且时常辅导和检查他的学习。他的父母还常鼓励他玩一些智力游戏。
    三、个性特征
    刘凯瑞是一个比较活泼、好动的男孩，见到不熟悉的人时，有些害羞。在做作业时，时常会由于粗心算错题。有时在学习时喜欢往窗外望（他的卧室的窗户面对着马路）。
    四、原因分析
    在给刘凯瑞讲题时，发现他容易犯一些小错误，如“8-3=4”。这主要是因为注意力不集中导致的。还有周围的环境有时有些嘈杂，容易分心。
人在进行计算或解题时，都是依靠人的短时记忆来记忆的。短时记忆的时间短，并是人有意识的注意。有意注意即随意注意，是有预定目的的、需付出一定意志努力的注意。受多方面因素的影响，包括活动的目的与任务、对活动的兴趣和认识，人的知识经验，人的性格及意志品质等。由于随意注意是一种自觉的过程，即使在相当的干扰情况下，经过意志努力，随意注意也是可能发生并维持的。
    五、具体措施
    针对刘凯瑞的注意力不集中，需要家长给孩子提供一个安静的学习环境，并按照以下的顺序进行辅导或训练：
    1、帮助他制定一个切实可行的学习计划。根据他的学习程度和作息时间等习惯，制定一份学习计划，让他能明确自己的目标，不至于一会儿干这个，一会儿干那个。
    2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯。让家长帮着指导孩子按照学习计划进行学习，并让孩子学会如何给自己制定一个可行的计划。让孩子学会主动的、认真的学习。并在其取得成绩时给予鼓励，激发他的兴致。
    3、要求孩子对自己的作业进行复查。当孩子将作业做完时，帮着他检查，并让其学会自查（如，可以将自己检查的演算过程写在一个本子上，便于监督自己），再加以改正。并让孩子找出错误的原因。家长应减少代劳的次数，以防止孩子在考试时有依赖性。
    4、结合家庭生活对孩子进行集中注意里的训练。如在做题是，保持、周围环境的安静，在与他人进行活动时，要尽量的全神贯注等。
    5、劳逸结合。帮助孩子在学习之余，做一些有意义的游戏，并可以在其中训练他的注意力，培养他的动手和创造能力，提高他对知识的兴趣。

本文系沙洋师专附属小学十五规划课题成果

 作者单位：沙洋师专03心理（1）班