王姝琳是分配给我这次活动的学生。一个双职工家庭中的独生女，这也不可避免地造就了她生性调皮的性格。一接触她我就曾打趣地自言自语：我遇到一个难缠的主。

王姝琳现在是二年级，她一年级时是在乡下爷爷奶奶家生活，上学。可能是老人家爱孙心切，事事总宠着孩子，她也就“顺理成章”地成了课堂上的“破坏王”，家长眼中的“淘气鬼”…可能是乡下的教学水平比较差，到了附小的她在学习上就跟不上，也成了班里拖后腿的哪个。其实这更像是小孩的不稳定性的一种表现，也可以说是活泼的外在宣泄。我大胆的猜想：只要给予她适当的引导和足够的时间，她势必成为一个动静分明的好学生。

独生子女往往都是掌上明珠，“待遇”等级丝毫不亚于小皇帝。王姝琳也就是在这样的环境中度过了她的七岁“生涯”。她的母亲绝对是一个合格的慈母，毕竟是自己身上掉下来的一块肉，别说是打，就是骂也怕自己的声音分贝太高。王姝琳也知道妈妈的爱，所以在妈妈的面前她就赶说：我不做作业。对妈妈的听老师话，好好做作业的劝说也是充耳不闻。当然。小孩子还是存在对父母的“依恋”，这就是我第一次去她家见她和她妈是看到的。那时的她就如一只怕吓的小鸡依靠在妈妈的身边需要安全的呵护。

世上可能都是慈母和严父的结合吧。王父站在她的面前就有一股令她肃然的空气。有一次辅导中，王父挤时间回家来和我相见，他只刚一进门就让一直耍性子不做作业的王姝琳乖如小兔，几次想插话进来也被其父的一个瞪眼而张口无言。会产生如此情境也并不是毫无根据的。她的父亲是交通部门的，不苟言笑，性格和工作的压力也让他成天一副包工脸，特别是他骂人的时候尤其让人害怕，也难怪王姝琳在她的妈妈面前就会如此的依顺，在她的父亲面前就是想“疯”也没有那个胆！

王姝琳上小学二年级，可却已经产生了严重的偏科现象，与其让她做一道数学题，她宁愿背一本语文书--她的偏科就是这么严重。这也是最让我心酸的，到现在我也还没有把她的注意力从语文转移到数学上来。