那个闷热的夏日，我们在接受家长现场咨询。咨询现场很喧闹，家长将咨询台围在了中间，我要用很大的声音才能与求询的家长交流。

   　 嘈杂的现场中，有一个气质优雅的中年女性引起了我的注意。看她的着装与举止，我感觉得到她是一个比较有层次与身份的职业妇女。她很多次在咨询台前绕来绕去，好像很焦急，又很犹豫。

    　终于我前面的咨询椅上腾出了一个空位，她很迅速地挤坐了过来。她小声地说：“老师，我想向你咨询我女儿的事。”看得出来，她有些放不开，所以我只能把耳朵凑近前去，才能听得到她的声音。但是逐渐地，她的声音大了起来，她甚至无法掩饰地哭了起来。全不顾周围人惊异的眼神。

    　她是一个大型企业的主管。她的女儿今年该上高中了。她认为要把孩子塑造成一个不像爸爸那样不求上进的人，所以她对女儿从小要求很严格，为了把女儿培养成有教养的人，她为女儿制定了详细的生活规则和要求，比如她要怎样的仪态吃饭，怎样的方式说话，要学习人什么什么，等等，一开始，女儿还听话，但随着长大，她却觉得孩子越来越不听话了。女儿会偷家里的钱，买了衣服并不穿，到处藏，她会撒谎，脸不变色心不跳地撒谎。她是一个最容忍不了孩子品德不好的人了，于是她拼命地打她，不认她这个女儿。可女儿不但没改，反而越来越严重。女儿本来长得就很标致，一般的衣服穿在她身上，都显得她不同一般，当穿上稍有不同的衣服时，就显得格外出众，老师也批评她爱穿，当强制她穿上普通衣服时，她出了家门就会脱下来，换上自己喜欢的衣服。

    　在学校里，她是一个很有组织能力的人，爱好文艺，在同学中很活泼，有影响力，但是她越来越喜欢离开家了，她与一个外地来沪读书的同学非常要好，经常陪着她住在学校，连放假也不回家。

    　“我不知道应该怎么办，我这个最看重孩子道德品质的人，却偏偏培养了这么一个道德水平低下的孩子，我觉得没脸见人。”

    　“那你的先生对孩子是什么态度呢？”我插嘴问她。

    　“在对待孩子的事上，我们从来没有共同的想法。从结婚后，我就发现他是个不求上进的人。他无论做什么事，都是应付，不追求高标准，他总是与那些同样没有什么出息的人交流，他就喜欢吹牛，不做具体的事。所以等有了女儿后，我就提出女儿由我来带，不允许他给她不良影响，所以他一直是与我唱对台戏的，我逼她，他就偷偷哄她，我把她钱收掉，他就偷偷给她钱，所以孩子才越变越坏，到现在他就知道怪我，我们只要一说到孩子的问题，就是吵。”她讲述的，似乎是一个不求上进的丈夫。讲完了，她用手指着远处一个穿黑T恤的男子，“现在看孩子实在控制不住了，他也急了，与我一起来咨询了。”

    　原来，父亲也来了，我建议她请丈夫也来坐坐，她走过去，把丈夫拉了过来。

    　这个穿黑衣的先生很奇怪地戴着一副大大的墨镜，几乎遮住了他的大半个脸。坐在我面前，他也没有摘下来的意思。我是最不习惯与看不到眼神的人交流了。但考虑到今天这个特殊的环境，为了尊重他，我也只能尽可能地适应与他隔着眼镜交流了。

    　当他听清我想了解他对家庭与教育孩子的看法时，他有些抱怨地说：“你不是听她讲过了吗？”口气很冲，很不友好。

    　我微笑着把自己的意思讲给他听：“每个人都有自己看问题的不同角度，每个人对一件事都会有不同看法。而孩子的养育是父母双方共同的事，不能只听一方意见，如果您也确实想尽可能地对孩子有所帮助，我想您会配合我，把您对孩子成长和教育中的想法与我分享。”

他的神情缓和了下来。但说起话来仍是怨气十足。他说到妻子是怎样过于限制孩子的，他认为教育孩子也要顺应孩子的特点，不能采取强压手段，而孩子今天的这些表现，全都是母亲不当的教育造成的。听他的谈话，并不像女士描述的那么无能、无知，很多话很有道理。

在他说时，那位女士离得远远的，我很少见到这样一对难以坐到一起的夫妻。我很清楚：我只是个咨询教师，不是这个家庭孰是孰非的审判官，我更不是孩子培养的专家代言人。我能做的，只是对现在这个家庭，进行干预和指导。孩子的问题，只是这个家庭问题的表现，而其实质则是夫妻关系的问题，家庭关系和角色的问题。

    　我请他们夫妻两个一起坐在我面前。两人互相没有一次对望，都急急地向我控诉着对方，似乎把我当成了包公。我止住了他们的话，只要求他们在三分钟内思考一个问题：“我爱孩子吗？我对她期望的最终的目的是什么？我给了孩子什么？”他们倒很配合我，都做起了思考状。这时咨询台周围已站了很多好奇的人，他们都很安静，好像我这个问题也打动了他们，引发了他们的思考。但我想最大限度地保护这对夫妻的隐私。

    　三分钟后，他们表示思考出了结果，我让他们每人把答案写在一张纸上，然后再互相交换，我看到他们在读到对方的答案时，脸上的表情由最初的不屑变得有些震惊，尤其是那位女士的脸上，有了一种感动闪过。我又要求他们，请把读过的真实感受写在这张纸上，只有一个要求：真实感受，如实写出。

   　 他们有些犹豫地写完了。我又要求他们互相换了纸张，再去阅读，这时他们读完了，那位女士不自觉地将头向丈夫方向偏了一下，身体有了很多缓和。

   　 我请他们思考：孩子现在的表现，给他们的生活方式，给家庭带来了怎样的积极意义，如果不是孩子，你们能一起来这里吗？如果不是孩子，你们能坐在这里听一个陌生人与你们交流吗？孩子是不是在用她无奈的方式在反抗你们的生活？是不是用她特有的方式在提醒你们可以换个角度去看问题，看家庭？

    　我知道这是一对沟通不良的夫妻，他们看到的都是对方的不足与缺点，忽略了两个人共同的目标：为孩子创设一个和谐，相融，互相尊重，互相理解的家，给孩子以安全感，给孩子成长以积极的支持和鼓励。他们在长久的争战和相互贬损中忘记了欣赏，忘记了互相的支持，而我抓住今天这个机会，想让他们能够真正地重新评价对方，评价自己，评价他们的家庭和婚姻。

　　我知道今天我只能做到这些。我请他们将刚才写下的东西带回家去，能用60分钟左右的时间共同讨论一次。要求这次讨论互相没有批评，只能静听，待对方完全讲述之后，自己再讲自己的观点。然后，我相信他们会共同面对孩子的问题。真的抓住这次有利的契机，让这个功能丧失的家庭有机会复苏。

    　我把沪上比较有名的心理咨询师的名片留给了他们。请他们如果需要，找他更方便。因我只是暂时客居上海，我完成了我这次的咨询任务。

    　咨询后记：

    　妻子最初对丈夫的不满及因性格不和引起的矛盾，没有采取积极的改变措施：或者在沟通基础上促成对方的改变；或者改变自己对丈夫的评价，发现其优点而接受；或者干脆是离婚，各寻理想对象。相反，她却做了一件费力不讨好的事：将对丈夫的否定变成剥夺其对孩子的教养权力，以要培养出完全不同于父亲的孩子为己任。所以在孩子出生之初，这个家庭的教养功能已弱化为只有母亲一人的作用了。同时父亲只能旁观，或者只能以看笑话的态度看母亲怎样改造女儿。

    　这最初的出发点，已铸成了悲剧的开始：这不是家庭中亲情的交融，而是一种无形的权力之争。孩子不再是夫妻爱情的结晶，而成了母亲战胜父亲的一张王牌，要随着母亲的愿望而改变。

    　而一个孩子，从她诞生那一刻起，共同属于自己的父亲母亲，这已是不能更改的现实。一个母亲人为地剥夺父亲的权利和义务，就是违背天性的做法。

    　这个母亲过分强调的是孩子的“道德品行”，她要培养孩子的坚强性格，正直，上进，不做违法的事。可她错把孩子因心理问题引起的行为问题也当成了道德问题。我可以想象得到这个母亲习惯于说教，习惯于隐藏自己的温柔与感性，象个铁石心肠的人，当她发现孩子有了无法容忍的偷钱，说谎行为以后，她是如何暴怒，她不讲感情地给孩子最深的惩罚：不认这个女儿。她以为这个惩罚会让女儿害怕，改变，她不知道这会让女儿更加伤心，更加难过。

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