教室的西墙上有一个美丽的小星空，无数颗星星正从各自的轨道上冉冉升起，一闪一闪亮晶晶。星空下面，同学们小声地数着“1、2、3、4……”开心地交流着“我有10颗小星星了！”“我有12颗了！”……每一颗星星都是孩子们通过自己的努力得来的，有优秀值日生、课桌椅小卫士，有积极举手发言、专心听讲的，有乐于助人、讲文明懂礼貌的，也有作业清楚、学习进步的等等。望着这一个个可爱的孩子，还有那闪闪发亮的小星星，我感到莫大的欣慰。

下午第一节课是“单元听写过关”。听写前，我跟孩子们约定：如果能满分过关，就奖励两颗红星；错字在5个以下的就奖励一颗红星。同学们热情高涨，非常期待，早已把生字熟记在心了。听写开始了，同学们个个精神饱满，一个比一个坐得端正。那小耳朵更是任务艰巨，来不得半点马虎；那小手也不敢怠慢，刷刷地在纸上行走着……

第三节课，听写结果出来了，我抱着41本听写本走进教室，站在讲台前宣布：“这次听写，同学们的表现很棒，有40人都能拿到红星！”“耶——！”同学们欢呼起来！快乐地分发着听写本，翻看着听写本……但是，教室的一角，朱旭峰却耷拉着脑袋，显得很失落。

“同学们，请注意看朱旭峰的听写本，比较一下前后两次的听写，看看有什么不同，说说你有什么发现？”大屏幕上出现了朱旭峰同学的前后两次听写作业。

“我发现他前一次错了10个字，后一次错了6个字，错的字少了！”

“我发现他后一次听写时，写的字比前一次好！”

“我发现朱旭峰同学的听写有进步了！”

“虽然朱旭峰在这次听写中没有达到获得星星的要求，但是他的听写确实进步了，我们奖他一颗进步星吧，好吗？”

“好！”同学们齐声回答。

我把一颗鲜红的小星星交到了朱旭峰同学的手里，并对他说：“老师相信，下一次听写的时候，你一定能达到要求！” 他点了点头，高兴地接过了小星星。

教室西墙的星空下，围满了同学，大家争着把自己的星星贴上去。瞧！星空多美，无数颗星星正一闪一闪亮晶晶。

（ 作者：杭州市萧山区衙前农村小学校 ）