对于教师而言，“师爱”是一个永恒的话题，“师爱”作为人类情感的重要组成部分，具有特殊的蕴含，作用和意义。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，爱有多深，工作就有多细，效果就有多好。

    1、"师爱"具有社会性内涵；

    "师爱"在教育过程中表现出来的情感是博大，纯洁而又高尚。"师爱"的对象是学生，而学生又不是一个两个，而是几十个。当老师面对学生的时候不能挑选，即使是有严重错误的同学也要爱而且要花更多的时间、精力去教育他们。这是因为教师的爱与育人的责任是紧密的联系在一起的。我现任高二生物教师，十三年来我始终全身心的投入工作，把整体教育与个别教育相结合。并针对独生子女的特点和每个人的不同情况进行全面分析，对症下药，收到了极好的效果。班级从开始的不学习的多，说脏话的多，纪律散漫的多，已转变成爱学习的多，关心集体的多，团员多。这一点我的感受可以说是非常深的，烹饪班的特点就是清一色的男孩子，所以班级卫生始终是最难解决的一个问题。初入学时每天下来，班里乱七八糟，纸屑，脏物，随地可见，但孩子们熟视无睹。针对这一现象，我就在班会上把集体和校园环境做主题，让全班学生展开讨论，通过他们自己的眼睛和感受来评定是与非。同时，我还利用一切机会，言传身教"给孩子们作榜样，如课间的时候我走进教室，看见地上有纸屑，而周围有学生，他们却没注意到，这时，我就会弯下腰，把纸屑捡起来，并与同学生们说话，吸引他们的注意力，在他们所有人的目光中把纸屑扔到纸篓中。开始学生们确实无动于衷，但渐渐的孩子们有了反应，他们每到这时就会主动争先恐后的拥上来，主动接过我手上的纸屑，并说："老师让我来"后来，随手拣起地上的脏物渐渐成了他们的习惯。象这样的事情很多，我在这三年里以自己的身教传言教，带动着我的学生，使他们能够自觉自愿地把集体当自己的家，把集体的荣誉

    2、"师爱"奠定了育人的感情基础；

    古人讲"亲其师，信其道"学生往往喜欢哪位老师就爱上哪位老师的课。那么这科成绩也就会比较突出。然而学生对老师的爱是老师对学生的爱的激发引导出来的。学生最初与老师见面总是进行想象和猜测他们对老师敬而远之或者是试探，一旦感受到老师对他们的真诚的爱，他们也会回报老师真诚的爱。有机会就聚在老师周围甚至老师讲课组织活动都会非常积极，否则学生不敬老师甚至还会讨厌老师，给老师起外号。所以做为班主任要一视同仁，不能厚此薄彼。对后进生的偏爱正是班主任对后进生的公正补偿。我常以为所谓"后进生"并非一律是迟钝或愚笨的孩子，他们中往往大多数是属于聪明，好动，精力过盛，由于种种原因，如家长背景，以往学校教育或环境的影响，在加上自身的自控力较薄弱，因此造成他们不能集中精力或过于懒散，把自己疏于严格要求，久而久之他们身上就会积累下许多坏毛病。如上课说话，趴桌子，不按时完成作业，书本放在位洞里等，对什么事都很漠然。针对这一较普遍的现象我开始用心寻找解决的方法，我想应该在不伤学生自尊心的情况下将问题解决才是上策。于是我就悄悄地找到这些孩子指出自身的缺点，并提出我的建议，让他们一一写在纸上，然后贴在铅笔盒内，只要他们一打开铅笔盒就会看到上面的要求，以此来时刻提醒自己，天长日久还真收到了意想不到的效果。而且当这些孩子稍有进步时我就会及时给予鼓励使他们逐步树立自强自尊的决心。可以说，在我眼里，没有"好学生"和"后进生"之分，他们都是正值青春的孩子，一样的顽皮，淘气，一样的争强好胜，只是看老师怎样去正确地引导。

    3、“师爱”博大无私、作用持久；

      著名教育家苏堆姆林斯基说过：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”如何爱学生？就是要对学生负责，要对学生的现在负责，未来负责，一生负责！“如果只是单纯的重视暂时的表面的教育效果，即考试成绩，升学率，这就是“应试教育”的短视性。这就会造成无数高分低能生面对大海哭泣。这不是爱学生，这是爱自己，爱能得到的现实利益。教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。做教师的，加强思想修养，有崇高的境界，高尚的道德品质；遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；处事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯…… 所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模，从这个意义上说，“教师是学生的第二父母”是决不为过的。在已经到来的高科技的电脑网络信息时代，人们可以登上月球，飞向宇宙，甚至能“克隆”自身，但人类的生存却离不开中国两千五百年前的教育家——孔子，留给我们的一部《论语》。 

    "师爱"是师生共同提高素质的内在动力，深沉的师爱不但激发教师的高尚追求而且会成为使学生主动积极接受教育的动力。当学生取得成绩班主任老师爱的语言，表情，动作加以肯定时学生会受到情感的激励，同时会付出更大的努力。当学生有了缺点、错误或受到挫折时教师那充满爱的分析，批评，鼓励与期待会在学生的心理引起情感的共鸣，从而增加克服缺点改正错误战胜困难的决心和勇气。