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 | “心灵的港湾”消释成长的烦恼 |
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| “心灵的港湾”消释成长的烦恼 |
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作者：顾松灿 朱振岳 文章来源：《中国教育报》2004年11月3日 点击数：
更新时间：2004-11-3  |
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浙江省上虞市把中小学心理健康教育纳入学校办学水平的年度考核，积极创设开展心理健康教育的物质环境和人文环境，着力为学生成长构筑起“心灵的港湾”，取得了明显成效。
消释学生心理障碍，大力开展学生心理健康教育的关键是师资。上虞市教体局要求全市中小学分管德育的领导、政教团队干部、班主任、思想政治课教师和心育教师都必须参加心育专业基础知识自学考试，2005年前完成全体教师培训及考核；同时通过专题辅导、培训班等形式，加强对心育教师的培训。至今，全市首批1470名教师已参加了《人际关系心理学》、《心理咨询与辅导》两门课程的自学考试，6000多名教师参加了第一轮心育基础知识培训，128名教师经理论知识的书面考试、操作技巧的角色扮演、课堂研讨和论文交流等三方面考核，取得了心育上岗培训结业证书，120名教师取得省心育资格上岗证书，有力地促进了教师心育素质的提高。
通过征集学生关注的焦点问题、现场表演、展出活动材料等方式，加强对学生的心理辅导和心理咨询是上虞市开展心理健康教育的一大创造。在实践中，该市摸索并完善了“活动式”、“诱导式”等心育活动课模式，让师生共同进行心育活动课过程的设计。市实验小学开展了“让儿童充满活力”的实验，提出教孩子6年，看孩子16年，想孩子60年；金近小学开展了“读演写一体化”童话教学，以童话滋养童心，增进童趣，激发童真，引起了国内外教育界的关注。此外，上虞市还开设心理健康教育专题网站——心育网，网站设有“心育课堂、心育论坛、心海拾贝、心语亭、百宝箱和知心屋”六大主模块，各个主模块都有各自的服务内容。如“知心屋”里设有“学生在线”与“家长在线”两个分模块，学生和家长可以通过热线进行心理咨询，寻求教师的辅导和帮助。“心育网”就像一座“心桥”，架起了领导、教师、学生心理沟通的桥梁。今年该市又开通了专为青少年儿童服务的“金字塔”网站，网站专设了最新新闻、组织在线、关爱园地、维权热线、社区教育、青春之歌等栏目。据统计，近3年来，全市在校生罪错率为零。
更令人称奇的是，在上虞还有个心理健康教育实验园区。2000年以来，该市在基础较好的“百官学区”开展了心育园区实验，园区坚特每月一次实验工作小组例会制，实地考察，交流经验，以点带面，区域推进。几年来，园区成员单位多次举办了全市性中小学心理健康活动观摩课，参加观摩活动的教师达2000多人次，接受教育的学生达3万余人次；园区32所学校围绕《中小学心理健康教育区域性整体推进策略》总课题，结合各自实际进行探索研究，取得了显著成效。现在全市有心理健康教育课题立项52项，近200人次教师的心理健康教育教案、论文在市级以上评比中获奖或在报刊上发表，35位心育教师参与编写的全国中小学心育实验用书——《心理发展》12册教材和教参已出版发行，结题报告“区域性推进中小学心育的探索和实践”获浙江省一等奖，其实验成果在全省会议上作了介绍。
化解成长中的烦恼，让每一个学生都拥有健康的心灵。市教体局局长宣霞金告诉记者，目前上虞市已分别建有心育指导中心和心理辅导中心，并设立了中小学心育专项经费，用于“指导中心”心理辅导资料库建设、心理辅导设备添置、教育科研、师资培训、考核奖励等；市教体局每两年考核评估一次中小学“示范心理辅导室”；各中小学正在逐步构建起由校长挂帅，以政治课教师、班主任和团队干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。
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