责任教育，是指培养学生具有初步责任感、责任心和责任意识，并形成相应的优良品质和高尚的人格教育。具体讲，开展责任教育既是培养儿童和青少年对身心、学习、工作和理想具有高度负责精神的人，也是培养对他人、集体、国家和社会能够尽职尽责的人。只有从小打好这种个体内在品质的坚实基础，才能做到“责在人先，利居人后”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

　　责任教育的过程是创新教育和实践相结合的过程。我校针对小学生年龄特点和生理心理发展规律，把“责任教育”化解为创新实践活动，分层次、按系列，设计了低年级“对自己负责，自主自立做好孩子”，中年级“对他人负责，奉献爱心做好学生”，高年级“对社会负责，放飞理想做合格公民”的具体培养目标。

　　1.对自己负责，做自主自立的好孩子。

　　对自己负责就是对自己的健康负责，对自己的生活负责，对自己的意志品格负责。低年级通过开展“自己的事情自己做，不给别人添麻烦”、“我做家庭小主人”等主题班队系列活动，使一大部分独生子女由“衣来伸手，饭来张口”，学会了自己穿衣服、洗脸、刷牙、洗袜子、做值日生等。

　　开展了以“强化安全意识”为主题的生命教育活动。让孩子从小珍爱生命，尊重生命。让学生认识到安全、健康的生活，负责任的生活，是生命中永恒的主题。在低、中、高年级开展了“一帮一”活动，大学生护送小学生上学、放学。我校坐落在穿流不息、车水马龙的道路旁，十多年来，由于加强了安全教育没有发生过一起交通事故。

　　2.对他人负责，奉献爱心做好学生。

　　对他人负责，包括对同学负责，对老师负责，对家长负责，对孤、老、病、残、不幸的人负责。在这一责任目标里我们开展了“手拉手，献爱心，不让一个伙伴掉队”的活动。近三年，同学们捐赠了6000余元人民币资助全镇48名将要流失的特困学生，使他们完成了学业。通过社会实践活动，增强了孩子们对他人负责的责任感，学会了关心：关心同学，关心长者，关心一切需要关心的人，体验了“你得到帮助，我得到快乐”。

　　3.对学校、对社会、对祖国、对人类负责，做合格公民。

　　在高年级责任目标实践活动中，开展了“动动手，弯弯腰，我是学校小主人”活动，成立了“校园环保小卫生队”、“护花小队”，同学们主动参与绿化、美化、净化校园活动。几年来，没有一个学生攀折花、木，摘果园的果实，环境卫生人人保持，发现有脏物就有人主动拾起。护花小队的同学们从春到秋，收集花种、播种、除草、施肥、使校园成为花园。通过自办“手抄报”，设计了“节约用水”，“保护动物”“登入太空”等专题，为人类环境负责。

(作者单位：吉林省榆树市刘家镇中心小学)