第四章  小学生心理信息调查的一般规则

一、调查的一般注意事项

1、调查的场所

本调查属于团体调查（也可个别调查）。团体实施时，以学生日常学习的教室为宜。不习惯的地方，吵闹的地方，容易使学生分心，不宜使用。

2、调查的时间

调查时要考虑到学生的疲劳和兴奋程度。尽可能不在节日前后，体育活动后实施调查。而且，调查实施时应让学生安下心来再开始。整个调查约需20分钟左右。但是，调查时间不必严格限制。一般说来，年级越高，所需时间就越长。早完成的学生应让他们出去，以免打扰别人。

3、主试的资格

应由学校心理教育工作者实施小学生心理信息调查。如心理教育教师有限，必须由其他教师实施时，学校领导应选择师德高尚、师生关系和谐的教师，并由心理教育教师对其进行培训。要求其调查时，态度温和，严格遵循调查要求，做好保密工作。

二、调查的实施程序和方法

1、发“小学生心理信息卡”前，首先向受试者讲清楚调查的目的，使受试者正确了解调查，以正确的态度积极参加调查。调查指导语：

这个调查不是要了解你的能力和性格是好还是不好，与你的成绩和品德评定也没有关系，而是要了解近一段时间我们小学生的心里感受，您怎么想的就怎么写。对您填写的情况我们将严格保密，

2、发“小学生心理信息卡”后注意事项                     

现在我把“小学生心理信息卡”发给你们，每人一张。拿到后，请填写好姓名、学号、班级、和填写日期。尤其是学号一定要准确无误，这样便于我们的辅导教师和您联系。

3、待每位学生填写好上述各项后，对大家说：

请同学们看清题目内容，根据自己的感受自由地、如实地填写。不要看别人的，也不要受别人干扰。

    4、主试注意事项

在调查实施过程中，主试应在教室内巡视，如果学生有不认识的字或意思不懂的词语，应小声地告诉他，不要打搅别人。但是，不可给予任何暗示。

三、调查的时机

1、小学生心理信息卡的调查时机可根据学校具体情况灵活处理。除受市教科所委托，定期测试样本班级外，也可对全校学生定期普测或抽测，保存相关资料，丰富学生心理档案。

2、学生心理信息卡也可作为学生心理求助卡用。教师可以提前发给学生多份信息卡，也可将信息卡中第17条和第18条单独列出，制成学生心理求助卡，发给学生，让学生视其需要填写上交，以便及时帮助学生。

3、学生心理信息卡不一定要直接交给教师，可以在校内设置心理信箱，让学生自由投寄；也可以有各班的学生心理联络员收集上交的学校心理辅导教师处。总之要做好学生心理信息的保密工作，使学生有安全感。

第五章       小学生心理信息卡的统计

所有调查数据可用Spss8.0统计软件包进行统计分析，建议以“年级、班级、学号、性别、q01、q02……q18”为变量建立数据库。所有数据以数值方式录入。

一、计分方法

1、“性别”可用“1”代表“女”，“2”代表“男”；

2、“q01—q13”依据“很好、较好、不太好、比较差”四级分别给予“4、3、2、1”记分；

3、“q14—q18”如选择“没有”记为“0”，如选择“有”，对其所列举的事例按“学习情况、同伴交往、亲子关系、自我形象、其他”等五类分别给予“1、2、3、4、5”记分。

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