西方发达国家尤其是美国在小学生心理健康教育方面进行了长期的研究和实践，积累了较为丰富的成果。近年来，借鉴国外的经验，我国小学也逐步开展起心理健康教育，各地编撰了一批教材，进行了一些研讨，出版了一批专著。但总体看来，小学心理健康教育在我国仍处于起步阶段，为数不多的成果也多是借鉴的成分多，独创的成分少，还需要大量的长期的扎实的实践性研究，建立我国小学心理健康教育的资料库，为提出具有中国特色的心理健康教育理论奠定基础。

本项目是全国教育科学“十五”规划课题“学生心理健康教育评鉴系统”的子课题，专门研究小学生不良行为的心理成因及防治问题。

一、研究目标

本项目研究的总目标是弄清小学生在学校情境中的不良行为及其心理成因，摸索出一套以促进学生健康发展为目标、预防为主、防治结合的小学生不良行为防治策略。具体来说，有如下几个方面：

1、探索小学生不良行为的心理规律。小学生不良行为指在小学生身上发生的与学校生活规范不一致的行为，是小学生对学校生活的适应不良造成的。一项对全国22个省市的调查显示，中国儿童青少年行为问题检出率达12.97%，其中在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。我们要对我校学生的不良行为及其成因进行全面调查、归类，弄清不良行为的心理规律。

    2、探索矫正小学生不良行为的方式、方法和途径。根据小学生不良行为的心理成因，制定一套矫正策略，主要有：转变教师、学生和学生家长对不良行为的观念，形成有利于学生改正不良行为的心理氛围；通过开设心理健康教育课，进行心理辅导，开展多种形式的班（团）队活动，通过与家长合作等途径形成矫正不良行为的合力；根据每个发生不良行为学生的具体情况，有针对性地进行心理辅导，以调节其行为，使之符合学校生活的要求。

3、促进学生健康发展。使学生充分发挥其潜能与特长，实现每个学生的健康成长，是我们的最高目标，因此，预防学生不良行为的发生应摆在主要位置。我们将在全面调查的基础上，充分借鉴其他学校的成功经验，分年段对所有学生进行心理健康教育。

二、研究内容

    1、小学生不良行为的心理成因调查研究。本项研究的目标是形成对小学生不良行为的心理规律的认识。拟解决的关键问题是：编制调查方案，实施调查，对调查结果进行科学而细致的分析。

    2、小学生不良行为的矫正。本项研究的目标是形成一套行之有效的矫正小学生不良行为策略。拟解决的关键问题是：在对学生不良行为的心理成因进行分析归类的基础上，制定针对不同类别、不同年段的学生的矫正措施并予以实施，建立典型学生的心理档案。

    3、小学生不良行为预防。本项研究的目标是形成适应各年段学生并相互衔接的心理健康教育措施。拟解决的关键问题是：确定不同年段的心理健康教育的内容、形式和方法并予以实施。

   三、研究步骤

    本项目研究实施的基本思路是：总体设计、分段试点、全面推广。具体研究步骤为：

第一阶段：学生不良行为及其心理成因调查（2002年12月—2003年1月）。采取问卷调查和观察相结合的手段对全校学生进行调查，确定不良行为发生的对象，并对不良行为进行分类。在此基础上，对不同类别的典型学生进行访谈和重点观察，分析其不良行为发生的心理成因。

第二阶段：学生不良行为防治试验（2003年3月—7月）。制定不同年段学生的不良行为预防和矫正试验方案。在每个年段选择1个班进行不良行为预防试验，对试验班中有不良行为的学生进行行为矫正试验。试验于2003年6月结束，7月总结经验，在修订原方案的基础上制定出在全校进行不良行为防治的方案。

    第三阶段：在全校推行不良行为防治（2003年9月—2004年9月）。全校性的推广工作于2004年6月结束，7月—9月撰写总研究报告。

    四、研究任务与分工

    第一阶段的任务是形成关于我校学生不良行为及其心理成因的调查研究报告，同时撰写若干篇论文。课题组成员的分工是：课题负责人制定调查方案，组织实施调查，撰写总调查研究报告；各年段研究人员在本年段实施调查，撰写年段调查研究报告。

第二阶段的任务是形成对所有学生进行心理健康教育以预防不良行为发生的方案和对有不良行为的学生进行心理辅导以矫正其行为的方案，同时撰写若干篇论文。课题组成员的分工是：课题负责人在不同年段选择试验班，制定在试验班实施的不良行为预防和矫正试验方案，并指导试验，在试验结束后，修改试验方案，形成在全校实施的不良行为预防和矫正方案；各年段研究人员制定本年段具体的试验计划并实施，撰写本年段试验报告，提出对试验方案的修改意见。

第三阶段的任务是形成不良行为防治的研究报告和项目总研究报告，同时应有系列论文。课题组成员的分工是：课题负责人指导在全校实施不良行为防治，撰写不良行为防治的研究报告和项目总研究报告，向总课题组申请结题；各年段研究人员制定本年段不良行为防治的具体计划并指导实施，撰写本年段不良行为防治的研究报告。

课题组成员的具体分工:

１、课题总负责人李卫军:（１）负责筹措试验经费;（２）负责协调各方服从、服务课题研究（含问卷调查、试验推广等）。

２、课题具体负责人陶玉平：（１）全面主持课题试验研究的日常工作；（２）负责各阶段方案、总结的起草，工作安排及资料整理归档工作。

３、各年段研究人员张琴（低段）、刘运香（中段）、郑景芝（高段）：（１）负责依据课题组负责人的安排具体完成个年段的实验研究任务；（２）负责本年段实验研究工作计划、总结、论文的撰写及资料整理工作。

五、经费预算

1、资料购置费：1000元

2、打印复印费：1000元

3、观摩学习旅差费：2000元

4、专家指导和会议费：1000元

合计：5000元

六、补充说明

    1、为保证本项目研究能达到预期目标，特聘请沙洋师专的文定旭、朱晟华两位老师作学术顾问，指导研究工作，培训研究人员，并提供相关资料和调查量表。

    2、本项目研究以实践探索为特色，但离不开理论的指导。课题组成员要加强学习，勤于思考，结合实践领悟理论，在理论指导下改进实践。

3、课题组要重视第一手资料的积累，尤其要有记载详细的学生心理档案。所有资料应专门存放。

4、课题组每月举行一次研讨会，课题组成员要加强合作与交流，认真落实研究方案，按照分工按时高质量地完成研究任务。

              沙洋师专附小“小学生不良行为心理与防治”的研究课题组

 2002/11/27