今晚第二节自习课，我发下练习题在教室内转了两圈后，在讲桌上铺开了带来的一期《语文报》看了起来。只一会儿，便觉得腿有点发麻，抬望眼，发现有一空位，于是我走过去，拿起了闲置的凳子走向讲台。
    “老师，您擦擦再坐。”一个低低的声音飘入耳中。
    “好的。”放下凳子的同时我随口应着。
    “老师，我这儿有抹布。”又一轻声飘入耳中。
    这两声轻轻的，大概只有我附近的几个人能够听得到。不知其他人听得清楚不，我确是清清楚楚地听到了这两句话，一字不落。话语钻进我的耳中，却落在心里，激起了澎湃的波浪，让我心潮难平，激动万分。教师对学生的关怀会使他感受到师生情的温暖，同样，学生对老师的回报也会令教师感受到师生情的温馨：流下的汗水浇灌的幼苗已经在健康、茁壮地成长了。
    我随手擦了擦凳子面，一尘不染，上面根本就没有灰尘，因为今天下午那个学生还在上课，这么短的时间内不会落上灰尘。可是，仍有学生提醒了我。在我的眼中，有没有灰尘已是无关紧要，重要的是他们向老师表达出了自己的爱，对老师的敬爱。
    抬头望着正在奋笔疾书的学生，他们一个个是那么的可亲，可爱。我不由得想起了平时上课那充满欢娱气氛的课堂，在我的鼓励下，一只只举起的小手，一句句发自肺腑的“真知灼见”的话语，一声声朗朗的笑……溢满了整个课堂。
    我教学水平不是太高，但我上课民主、自由，从不打骂、讥讽他们，尽量给他们提供一个宽松、和谐的学习环境。在应试教育还未完全退出历史舞台的今天，仅就这一点，或许他们已是非常知足了吧。
    “乌鸦反哺”“羊知跪乳之恩”。你要想得到别人的尊重，首先你得尊重别人。今天那两声低低的轻语或许就是我得到的回报吧。（作者单位系山东省寿光市牛头初中）