|
|
 |
|
 | 课堂是你出错的地方 |
热 | 【字体：小 大】 |
|
|
|
| 课堂是你出错的地方 |
|
|
作者：刘建斌 文章来源：中国教师报 点击数：
更新时间：2004-9-27  |
|
|
|
良好的师生关系，宽松和谐的课堂氛围，有助于舒缓学生的紧张情绪，并使他们的学习处于一种积极的状态之中。在这种前提下，学生的心灵得到呵护，问题意识也得以萌发，他们的思维也最大限度地活跃起来。一些新奇的问题和独到的见解也随之产生。试想，学生若总是怕说错，怕老师批评，怕同学嘲笑，总是惴惴不安，又怎么能敢说、敢做呢？所以，在教学中，教师要注意和学生进行情感交流，创设一种互相尊重、理解、宽容和谐的学习气氛：首先，把微笑和真诚带进课堂；其次，要多与学生进行沟通；第三，强化课堂学习中的鼓励性评价。教师的课堂语言要做到亲切、自然、有趣，多用商量的口吻，多与学生谈话交流。教师还要善于运用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段，对学生的提问行为给予充分的肯定和赞赏。同时，教师应郑重地告诉学生——“课堂是你出错的地方”。这其实是为了营造宽松的气氛，构建良好的师生关系，送给学生的一份“保险单”。
教学《氢气的化学性质》一课时，当学生通过小组合作，实验验证得出“氢气能使黑色的氧化铜变成红色的铜”，一个个正沉浸在喜悦之中时，一位平时不爱说话的学生怯怯地举起手，似乎有什么疑问。我示意他站起来后，他轻声地说：“我做的实验为什么没有发现这个现象？”声音虽小，还是被周围的同学听到了，随之是一片哄笑。我示意学生们安静下来：“课堂应该是学生出错的地方。每一位同学，不管你心中有什么疑问，哪怕对于别人来说是最简单的，都请你说出来。上学就是来求知的，人不是生而知之的，况且老师也不是什么都懂，我心中也有很多疑问呢！”学生们都看着我，脸上的表情也严肃了许多。接着我说：“谁愿意帮他解决这个问题呢？”学生个个都喊：“我愿意！”刚才提问的学生也笑了。有了“保险单”，学生再也不用害怕因为说错或提的问题简单而被老师批评、同学嘲笑了，而他们的问题意识也在宽松、和谐的气氛中被唤醒，并不断发展起来。
|
|
| 文章录入：老邓 责任编辑：admin |
|
|
| 【发表评论 】【 告诉好友 】【 打印此文 】【 关闭窗口】 |
|
上一篇文章： 问题型教师面面观
下一篇文章：聪明—开明—高明 |
|
|
|
|
 |
 |
 | 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |  |
|
|
|
|
|
|
|
版权归属：南京市中小学心理健康教育指导中心 NJXLJY.COM 
百味轩 
86-025-57044324