|
|
 |
|
 | 问题型教师面面观 |
| 【字体：小 大】 |
|
|
|
| 问题型教师面面观 |
|
|
作者：墨 鸣 文章来源：中国教师报 点击数：
更新时间：2004-9-27  |
|
|
|
作为教师，我们理应把自己对事业的追求和理想融化到我们从事的工作中去，这是我们的任务，这是教师的使命。但我们不得不承认在我们自己身上，在我们的周围或多或少存在着这样和那样的问题，为了我们教师群体利益的纯洁美好，我觉得我们有必要揭一揭自己的伤疤，引起我们的阵痛。唯如此，方能昂首自强，方能对得起教师这一神圣的称谓。
１．甘做奴隶型。不管我们承认不承认，在我们的内心深处 ，有一种奴性思想悄悄躲藏着，支配我们的行动。
镜头一：领导在院中一站，于是，一些有事没事的教师就围上来，陪领导说话。
镜头二：不管工作忙不忙，领导一喊，一溜烟跑去，自鸣得意：校长喊我。
解决办法：取消领导的特权，教师在成绩和业务面前人人平等。
２．两面三刀型。也许迫不得已，但我们有些人十分露骨地做着。
镜头一：教师之间，说不满，道不公，满腹怨气唯我多；领导面前，下垂手，脸媚笑，过年话不绝于耳。
镜头二：在学生面前讲得头头是道，要求得规规矩矩；背对学生，什么话都说，什么事都做。
解决办法：透明办公，公开工作流程。
３．人格卑劣型。嘴上痛恨丑陋，鄙薄世俗，然而心里也照样卑劣。
镜头一：大贪没机会，小贪紧忙乎，订资料赚回扣，收试卷卖废纸。
镜头二：看着人家这关系，那门子，心里不是滋味，于是号令家长办这事，做那活，俨然一副师老爷相。
解决办法：消灭社会特权，提高教师工资待遇。
４．超强嫉妒型。教师之间惟恐谁比谁强，人前一团和气，人后相互诟病，导致人人自危。
镜头一：某教师教学成绩突出，众人背后议论“抢占了教学时间，太不仁义了”。在年度考核中，给该教师画“不合格”等级。
镜头二：一教师有论文发表，众人眼红之余，愤而谴责：“不就是东抄西抄么，有什么了不起。”再有任何活动时，一律孤立该老师。
解决办法：建立公平合理的竞争机制。
５．虚荣自尊型。也许是知识分子的缘故吧，教师的虚荣心很强。
镜头一：上课不允许学生插嘴，否则，怒火冲天，眼泪纵横，好像受了莫大的委屈。
镜头二：出门办事不敢承认自己是老师，好像做教师有失面子，尤其男教师。
解决办法：提高教师社会地位，教师个人加强学习，提高修养。
６．庸庸碌碌型。教书不为别的，就为生活，就像和尚尼姑庵中的脱尘人，做一天算一天！
镜头一：上班就上网，上网就是游戏，上网就是聊天！自己的业务从来不学，学生问问题的时候就搪塞！我们学校就有学生评价一老师为尼姑念经！
镜头二：上班时间难熬，一到下班，跑得比学生还快！心里想到的就是自己那个小家庭怎样！
解决办法：加强管理，激发教师工作积极性。
７．自高自大型。这种教师眼中只有自己，好像自己比谁都行！从来不接受其它教师的建议！没有协作意识！
镜头一：公开课评课时，这种教师对别人的意见满脸不屑，最后说，我觉得这样上课是有道理的！要不然就把别人的课评得一塌糊涂！
镜头二：这些学生有什么好教的，我写一个东西就够他们学半天的，从不考虑自己写的是否符合教育教学规律。
解决办法：树立批评与自我批评的意识，营造良好学风。
８．不学无术型。作为知识的代言人，知识面过于狭窄，仅自己所教学科能勉强说得过去，教案还可能是几十年不变。
镜头一：网络已经成为人们便利工具的今天，一听说学生上网就判之为坏学生，不学好，不能对这一现象作正确的引导——一句话，对电脑一窍不通。
镜头二：打牌各种赌博如麻将跑得比谁都快，办公室里常常谈的也是昨天晚上那场牌局。
解决办法：加强教师校本培训，提高教师综合素质。
９．倚老卖老型。自以为岁数大了，有经验了，可以对一些事情不屑一顾了，你能把我如何？
镜头一：备课本吗？我当然不用写了，我在讲台上一站，我的课就备好了。
镜头二：公开课？当然不愿意上了，这是年轻人的事。
解决办法：建立不同层次的评价标准，让教师在同一层次开展工作竞赛。
１０．特殊阶层型。现在学校里有一些特殊阶层，他们干轻快活，拿着高奖金。
镜头一：阅览室坐着的大都是有背景的。
镜头二：处室人员聊天的多是和学校有关系的某领导的亲戚子女。
解决办法：制订岗位职责，公开竞岗。
|
|
| 文章录入：老邓 责任编辑：admin |
|
|
| 【发表评论 】【 告诉好友 】【 打印此文 】【 关闭窗口】 |
|
上一篇文章： 老师蹲下来 师生就平等了吗
下一篇文章：课堂是你出错的地方 |
|
|
|
|
 |
 |
 | 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |  |
|
|
|
|
|
|
|
版权归属：南京市中小学心理健康教育指导中心 NJXLJY.COM 
百味轩 
86-025-57044324