“‘陶老师’工作站，是全国未成年人心理健康教育领域的重要创新！”5月17日，100多位来自全国部分省市及高校科研院所的领导和专家学者，一齐聚焦南京“陶老师”工作站。中央文明办盛赞“陶老师”工作站18年来在未成年人心理健康教育方面的突出贡献和工作创新，并要求面向全国大力推广其经验。

“陶老师”工作站，是一个由政府搭台、高校支持，为广大中小学生及其家庭提供专业心理帮助和支持的公益性专业机构。通过24小时热线电话、QQ谈心、段新平台、当面咨询与治疗、紧急现场干预救助、基层学校现场咨询、咨询信箱、社会公益性科普工作等形式，依托心理志愿工作者的无私奉献的工作模式。十八年来，由当初的一部电话发展为今天一座3000多平方米大楼，由当初单一的电话咨询发展为立体化的心理健康服务体系。

十八年来，“陶老师”工作站共接听热线电话约9万人次、接受当面咨询7500多人次、服务基层6500人次，2004年底以来危机干预147次，其中25次赶往现场，同时还承担着大量的普及讲座和未成年心理咨询人员的系统培训等服务。“陶老师”的公益性心理服务形象，在南京中小学生中的知晓率已达95%。无论在校园，在社区，孩子们会相互转告：“有烦恼有困扰，就打96111”。

据介绍，为不断推进未成年人心理健康教育工作，南京坚持从人、财、物、政策、制度等方面着力打造“陶老师”工作站。从1996年至今，南京市教育局先后出台了12分政策文件，是心理健康教育在制度层面得到有力保障；投入2000多万元，显著提升了心理健康教育的软硬件水平；制订了严格的心理教育资格认证制度，从源头上把好心理教育“质量关”。同时，南京注意充分发挥“陶老师”工作站对中小学心理健康教育的示范辐射作用。全市中小学心理健康教育已初步形成“三块阵地”（热线咨询、专家面询、课堂教育）、“三支队伍”（专兼职教师、咨询员、科研人员）、“三级管理”（市、区县、学校）的架构。目前，全市有651所学校建立了“心理咨询室”，占全市中小学总数的93%以上；专职心理健康教育教师1882名，平均每所学校近3名。南京积极鼓励中小学校开发心理健康教育课程，创建了一批心理健康教育示范基地，形成了像夫子庙小学“我能行俱乐部”、汉中门小学“开心超市”、南京师大附中“学生心理协会”、孝陵卫中心小学“校园心理短剧”、信息工程大学附小“学习动力训练营”等为代表的一批个性鲜明的心理健康教育品牌。北师大发展心理研究所方晓义教授和中科院心理研究所刘正奎教授等众多专家表示，南京未成年人心理健康教育的立体架构和全方位服务体系已经初步形成。

“今天的教育，必须着眼于塑造一个个身心和谐、心智健全的建设者和接班人。”南京市教育局局长表示，下一步，南京将在未成年人心理健康教育上着力抓好三个“结合”。一是专业引领与全员参与相结合。进一步发挥1882名具备资质的心理辅导教师、咨询员专业素养，把他们培养成为各个学校的心理健康教育骨干；同时对全市中小学17560余名班主任进行心理健康教育培训，实行班主任“持证上岗”制度；对全市中小学58300多名教师进行全员心理健康教育培训。这样，逐步形成专业化与全员化相结合的心理健康教育队伍，实现中小学心理健康教育全覆盖。二是援助干预与正向引导相结合。坚持预防在先、引导在先；在关注少数、关注“问题”的同时，面向全体，注重发展，用积极的心理健康教育引领学生走向阳光、敞亮、开阔、舒展的人生境界；在立足校内、练好内功的同时，还必须树立心理健康教育的整体观，突破咨询室、电话间和教室的局限，积极整合多种资源，把心理健康教育与学科教学、课外活动、社会实践紧密结合起来，把学校教育与家庭、社区教育有机衔接起来，系统谋划，整体推进，从而使未成年人心理健康教育在更大的范围取得更大的成效。三是有形管理与无形浸润相结合。让心理健康教育成为每一位教育工作者的自觉行为，让学校、家庭、社会的教育都能更加贴近学生的心灵，让精神关怀、心理关怀浸润每一位学生。