2011年全市学校的心理健康教育工作，要在认真总结、不断深化的基础上，本着重心下沉、工作前移的原则，立足于发展性、预防性为主的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅，突出普及与提高相融合、应用与实践相统一、点与面相促进、预防与发展相结合，力求再上新台阶。本年度的工作重点在于积极开展以发展性与预防性相结合的学校心理健康教育，具体要点如下：

一、逐步构建健全的心理健康教育阵地

1.提升“陶老师”工作站品牌。以全国未成年人心理健康辅导中心为新平台，进一步扩大工作站在国内外的影响力，有效促进区域性工作与整体性工作相统一。遵循硬件要硬、软件不软的标准，年内力争再建成1～2个“陶老师”工作站区县分站以及一批条件成熟的市示范心理咨询室，努力形成以“陶老师”工作站为龙头，区县分站、市心理健康教育示范基地、市示范心理咨询室、市合格心理咨询室各尽其职的的心理健康教育系列阵地。召开一次市学校心理健康教育工作现场交流会，促进全市尤其是区域性心理健康教育工作整体向前推进。

2.构建全市学校心理健康教育工作数字化网络。要以更加专业、科学的要求，统一的标准，针对新形势下心理健康教育面临的新情况，推动心理健康教育数字化建设工程，构建与我市学校心理健康教育工作相匹配、满足我市青少年学生健康成长需求的全市心理健康教育工作的数字化体系。

二、积极推进心理健康教育课程与教学研讨工作

3．着力抓好市、区心理教研中心组建设以心理活动课观摩评课及心育教材编写为抓手，开展市级心理教研活动。同时，也希望尚未建立心理教研中心组的区县尽快组建区县级心理健康教研中心组，组织开展市、区县、学校三级心理健康教育公开课、示范课活动，通过评课赛课，进一步规范心理健康教育课的有效实施，丰富方法手段，完善心理健康教育工作环节。若组织针对全市的开课活动，需提前向市心理健康教育指导中心通报，活动结束后市心理健康教育指导中心可为相关教师出具公开课等证明文件。

4．开展全市心理健康教育示范课评选活动本年度，拟组织开展“南京市中小学心理健康教育示范课”视频评选活动。由区县推荐小学、初中、高中各1节（学校数较多的区县可酌情增加至各2节）30-40分钟的录像课到市心理健康教育指导中心，由中心组织人员进行评选。活动将选出小学、初中、高中各一节示范课，并予以表彰。

三、加强学校心理咨询平台建设

5．提高学校心理咨询室工作效能学校心理咨询室是开展心理健康教育工作的重要抓手，因此，抓好合格心理咨询室、示范心理咨询室工作，仍是当前及今后一段时期内全市学校心理健康教育工作重要内容之一。各区县心理健康教育指导中心要严格按照《南京市学校合格心理咨询室建设及评估标准》，做好所属学校合格心理咨询室评估验收工作。本年度将继续评估学校示范心理咨询室。各区县心理健康教育指导中心要全过程参与到示范心理咨询室的建设工作中来，高标准、严要求地做好推荐工作，确保示范心理咨询室发挥作用，提高效能。

 6．优化教师网络咨询平台服务本年度，将加大对“南京市中小学教师网络心理咨询室”（“宁教授”工作室）的宣传力度，制作宣传品，在各种活动中进行宣传，扩大“宁教授”工作室的知名度和影响力，使我市心理健康教育工作惠及一线教师。同时，还将继续加强对“宁教授”工作室工作人员的专业督导，鼓励工作人员开展相关课题研究，从而提升咨询人员的咨询水平，保障咨询质量和成效。

四、优化心理健康教育师资队伍建设

继续加强心理健康教育队伍建设。努力将全市心理健康教育优质资源、功能和作用进一步放大。

7．继续开展学校心理咨询室负责人员专题培训本年度，依托本中心建立的心育培训讲师团资源，继续开展学校心理咨询室负责人员的专题培训（共二期）。届时请有关区心理健康教育指导中心做好组织工作。进一步加强轮训、督导机制。本着心理健康专业化要求，建立健全心理咨询人员轮训和督导机制，加大培训力度，尽量满足心理咨询人员自身不断成长的实际需要。

8．继续开展心理健康教育师资培训和认证工作继续组织开展南京市学校心理健康教育教师培训工作。各区县心理健康教育指导中心要充分了解区内培训需求，发动和组织广大教师尤其是班主任教师参加市级心理健康教育教师培训。具备培训条件的区县，要按照《南京市学校心理健康教育教师培训方案》的要求，制定详细的培训计划（师资、课程、进度等），尤其要利用好暑假期间开展集中培训，确保完成培训课时，确保培训质量。为统一规划和规范管理，请各区县心理健康教育指导中心在3月底前做好培训计划并报市中小学心理健康教育指导中心，经本中心批复后即可组织开展培训工作。年底认证报名时，自行组织培训的区县应组织好集体报名工作。暂不打算自行培训的区县，可组织本区县教师参加由市中小学心理健康教育指导中心委托秦淮区教师进修学校举办的全市性培训。继续组织开展南京市学校心理咨询员培训工作。依托南京晓庄学院心理健康教育与研究中心举办南京市学校心理咨询员培训班，计划秋季开班。继续组织开展南京市学校心理健康教育教师、心理咨询员资格考试与认证工作。严格把关，为南京市学校心理健康教育工作不断注入新生力量。

9．开展第三届“健心”项目奖评选活动 为对我市优秀心理健康教育工作者进行表彰，进一步激发广大心理健康教育工作者的工作热情，本年度将继续举行“健心”项目奖的评选活动，各区县6月底前提交推荐名单，经本中心综合评估认定，教师节前揭晓并颁奖。

10.培养优秀专业骨干教师立足实际，培养具有良好专业基础和发展远景的市、区县心理健康教育教研员。同时，积极协调有关部门，加大心理专业高级职称、学科带头人、青优、特级教师的培养力度。

五、开展心理健康教育科学研究

11．进行全市心理健康教育校本课程调研为了解全市心理健康教育课程现状，本年度将进行全市心理健康教育校本课程调研工作，各区县心理健康教育指导中心应积极配合调研工作安排，保证调研成效。

12．鼓励开展各级“十二五”心理健康教育专题研究要强化心理健康教育科研工作力度，在“十二五”开局之年，各区县心理指导中心应广泛宣传，鼓励学校及教师申报或参与各级心理健康教育课题，充分发挥课题的引领作用，提升全市心理健康教育工作的科学品质。           

    南京市中小学心理健康教育指导中心  

二0一一年二月二十五日

附件：南京市心理健康教育课程发展现状调查问卷