用户注册
设为首页
加入收藏 联系我们
中小学心理健康教育网手机WAP浏览支持 今天是:
 | 网站首页 | 信息中心 | 研究中心 | 辅导中心 | 家教中心 | 资源中心 | 咨询中心 | 调查中心 | 博客中心 | 
您现在的位置: 中小学心理健康教育网 >> 文章中心 >> 辅导中心 >> 理念技巧 >> 辅导理论 >> 精神分析
专 题 列 表
· 南京信息工程大学附小
· 南京市三牌楼小学
· 南京市孝陵卫中心小学
· 南京市鼓楼一中心小学
· 南京市考棚小学
· 南京市浦口区实验小学
· 南京市秦淮一中心小学
· 南京市瑞金北村小学
· 泰兴市心理健康教育
· 湖北省沙洋师专附属小学
相 关 文 章
· 没有相关文章
最 新 热 门
· 心理教育课:对[1737]
·   青少年心理健[1103]
· 中小学生学习动[1406]
· 教学与辅导中应[1134]
· 影响中学生心理[3510]
更多
最 新 推 荐
· “中小学生学习[679]
· 完形疗法操作及[913]
· 中小学生学习动[1406]
· 教学与辅导中应[1134]
· 童话剧巡回演出[822]
更多
用精神分析和行为疗法治疗强迫症          【字体:
用精神分析和行为疗法治疗强迫症
作者:佚名   文章来源:    点击数:   更新时间:2006-7-18  
    强迫症的一个很重要的特点就是病人不接纳自己的内心冲突,表现为一些左右为难的情况,以及强迫与反强迫的现象。针对这种情况,很重要的就是让病人接纳自己的潜意识冲动,把潜意识内容意识化,同时,不再反强迫。为了达到这个目的,可以采用精神分析与想象疗法相结合的疗法。
        想象疗法是借用行为主义的一种疗法。让病人在强迫症状发生的当时,去想象自己拼命压抑而又渴望的东西,想象要持续不断,并且尽量不要反强迫,接纳症状。这种疗法最好和精神分析结合起来做。比如,一个小女孩总是控制不住的数大便,经过仔细询问,她在数的时候想到的是男人的生殖器,其实她压抑的就是性,是想和男孩交往、恋爱的冲动和本能。在进行了精神分析的初步治疗,使她意识到自己的潜意识冲动后,可以使用想象训练,让她在症状发生的当时,一边坚持想象与性有关的东西,并且力求不反强迫,一边用在精神分析治疗中学到的知识去分析自己的想象。做完这些,如果可能的话,再进行一些创造性的活动,如写作,唱歌,画画等,把心理能量疏泄出来。这样,经过投射、分析投射、外化的行动,内部心理冲突被处理,内耗转向外界,从事建设性的行动,从而处理了强迫症状。
文章录入:pyj  责任编辑:admin 
发表评论 】【 告诉好友 】【 打印此文 】【 关闭窗口
  • 上一篇文章: 精神分析疗法宗师浅谈

  • 下一篇文章:精神分析治疗是怎样产生的?
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
        没有任何评论