操作：本表由各班班主任填写，每月由班主任提供一份班级心理失衡学生名单，所谓心理失衡的孩子，就是由于家庭生活，师生相处，同学交往，学习压力等各方面因素造成的，心理在一个时间段内（可能是一两天，也可能是较长时间）处于焦虑、偏激、消极、逆反等不良状态的孩子。班主任通过平时的观察交往，简单记录事由及教育措施，一示两份，一份交还班主任，一份整理交学校备份。

优势：

l        教育预警的作用在于让每一个班主任关注到班级心理失衡的特殊学生。弄清楚学生心理问题产生的缘由，在实施教育教学中有的放矢，避免由学生不良心理状态导致的教育问题。

l        教育预警表可以提醒班主任及任课教师更细致地了解特殊学生的心理，有效避免心理问题的产生和由不良心理造成的后果。

l        教育预警可以让学校分管领导更深入地了解学生的心理问题，有效预防特殊事件的发生发展，督促和指导教师的教育工作。

有待解决的问题：

l        教育预警表的运用，如果流于形式，就不能起到预设的预警效果。

l        如果和班主任的工作量产生冲突，可以在心育组成员中试行或者和班主任月工作计划整合完成。