跳“双飞”的 争吵
——我的心情日记
三(2)班 金雯安岚
因为下节是体育课,我拿着短绳,来到了操场,突然发现,我们班上的“小笨猫”在跳短绳双飞。啊我既羡慕又佩服!因为我们班很少人会跳双飞,那可是跳绳中较难的一种方式,可是需要高超的个人技术的。我不经意地往后一看,就连我们班最要强的女生——“小强女”也在惊讶地盯着“笨猫”,并偷偷地学着“笨猫”的样子一遍又一遍地不断跳跃着。
这时,上课铃骤然响起,大家立即在操场上排好队伍,呈四列横队排开,等待老师来到。在等待之即,站在我旁边的“小强女”突然兴奋地对我说:“我也会跳双飞了!”我忍不住一惊,半信半疑地说:“真的吗?那你跳给我看看。”我的话音刚落,她便带着一股傲气跳起了“双飞”。咦?这是什么“双飞”,怎么看起来一点都不象,倒象是拿着短绳乱挥舞,我禁不住轻轻说了声,“你跳的不是‘双飞’。”不想,“小强女”一听,马上鼓起了嘴巴,不服气地为自己辩解道:“这就是‘双飞’,不就是跳一下,而绳子却是甩两下嘛?是我理解的不对,还是我跳的不对?”我心平气和地对她说:“你理解的是对的,但是跳的不对。”其他同学也纷纷提出自己的看法,觉得“小强女”的“双飞”跳的不到位。“小强女”一下子不吭声了,气气地看着我,好象是我挑起了这场“辩论会”,好没面子,直说我这是嫉妒的表现。我深深感觉到她心里好生气,在跟我较着劲,她一定在心里不停地为自己辩解,而我同时在心里也为自己辩护,我们俩谁也没有看谁一眼,她表情严肃,气呼呼的,而我看起来平静,心里也象开了机关枪一样,混战一团,我们俩好象真的在开展一场心理辩论会,真有意思!
体育老师的到来,暂时打断了我们的心理辩论,我知道,“辩论会”的最终结果,是我们俩其中一人完全学会了跳“双飞”,按央视新闻调查节目的一句著名广告语所言——以事实说话。为了这句话,我们俩一定会暗自努力去学习跳“双飞”。
嗨,“小强女”,别生气了,知道你现在心里面还在生我的气呢,努力吧!我们一起加油!
简析:这是一篇有趣的心理日记。小作者通过跳“双飞”这件事情,详细地记录了“羡慕”“嫉妒”“自尊”“自傲”“矛盾”“自我安慰”等多种心理活动的过程。如果没有她的细致描写,我们怎么知道,孩子的内心会如此丰富多彩,支持孩子努力的动力来源,是如此地真实而有趣。
更可爱的是,小作者能够使用心理调节中的“升华”技术,将不愉快的心理转变为前进的动力,让我们在讨论“孩子的心理如此脆弱”的今天看到了一丝欣慰。