跳“双飞”的 争吵

      ——我的心情日记

三（2）班   金雯安岚

因为下节是体育课，我拿着短绳，来到了操场，突然发现，我们班上的“小笨猫”在跳短绳双飞。啊我既羡慕又佩服！因为我们班很少人会跳双飞，那可是跳绳中较难的一种方式，可是需要高超的个人技术的。我不经意地往后一看，就连我们班最要强的女生——“小强女”也在惊讶地盯着“笨猫”，并偷偷地学着“笨猫”的样子一遍又一遍地不断跳跃着。

这时，上课铃骤然响起，大家立即在操场上排好队伍，呈四列横队排开，等待老师来到。在等待之即，站在我旁边的“小强女”突然兴奋地对我说：“我也会跳双飞了！”我忍不住一惊，半信半疑地说：“真的吗？那你跳给我看看。”我的话音刚落，她便带着一股傲气跳起了“双飞”。咦？这是什么“双飞”，怎么看起来一点都不象，倒象是拿着短绳乱挥舞，我禁不住轻轻说了声，“你跳的不是‘双飞’。”不想，“小强女”一听，马上鼓起了嘴巴，不服气地为自己辩解道：“这就是‘双飞’，不就是跳一下，而绳子却是甩两下嘛？是我理解的不对，还是我跳的不对？”我心平气和地对她说：“你理解的是对的，但是跳的不对。”其他同学也纷纷提出自己的看法，觉得“小强女”的“双飞”跳的不到位。“小强女”一下子不吭声了，气气地看着我，好象是我挑起了这场“辩论会”，好没面子，直说我这是嫉妒的表现。我深深感觉到她心里好生气，在跟我较着劲，她一定在心里不停地为自己辩解，而我同时在心里也为自己辩护，我们俩谁也没有看谁一眼，她表情严肃，气呼呼的，而我看起来平静，心里也象开了机关枪一样，混战一团，我们俩好象真的在开展一场心理辩论会，真有意思！

体育老师的到来，暂时打断了我们的心理辩论，我知道，“辩论会”的最终结果，是我们俩其中一人完全学会了跳“双飞”，按央视新闻调查节目的一句著名广告语所言——以事实说话。为了这句话，我们俩一定会暗自努力去学习跳“双飞”。

嗨，“小强女”，别生气了，知道你现在心里面还在生我的气呢，努力吧！我们一起加油！

简析：这是一篇有趣的心理日记。小作者通过跳“双飞”这件事情，详细地记录了“羡慕”“嫉妒”“自尊”“自傲”“矛盾”“自我安慰”等多种心理活动的过程。如果没有她的细致描写，我们怎么知道，孩子的内心会如此丰富多彩，支持孩子努力的动力来源，是如此地真实而有趣。

更可爱的是，小作者能够使用心理调节中的“升华”技术，将不愉快的心理转变为前进的动力，让我们在讨论“孩子的心理如此脆弱”的今天看到了一丝欣慰。