开学第三周，教育教学渐入佳境，我也变得渐渐轻松起来。学生们渐长，知识能力和个性都渐渐展现出来。我喜欢充满独特个性和想象力的教学生活过程。
看图写画“孙小圣到此一游”讲得是一只小猴子去公园玩，在凉亭的柱子上留名被小熊批评的小故事。施恩凡在作文中写道：“孙小圣沾沾自喜地留了大名，想想觉得不过瘾，又在旁边画上一只小猴子。”把自己的自画像也画在了柱子上，这样的想象让我感到惊喜。舒婉茹在作文中写道：“小熊看到后连忙阻止，指着柱子上的字说：‘你看你，还是文明之星呢，这样乱涂乱画的行为一点也不文明！’”联系自己的生活实际写童话故事，这样的语言让我感到妙趣横生。赵星仪写：“孙小圣环顾四周，找了一根最干净的大红柱子，‘刷刷刷’写下‘孙小圣到此一游’几个大字。”如此细致入微的细节想象让我都有点自叹不如。还有很多同学想象了孙小圣留字的原因，想象了毛笔的出现……三幅小小的图片，一个简单的故事，却让我看到了学生无穷的想象力！
学校读书月活动举办书签设计大赛。如果你担心三年级的孩子做不好，那就大错特错了，孩子们的想象力被发挥的淋漓尽致！从形状上看，有方的、圆的，长的、短的，小熊的、小猪的，还有开启知识之窗的金钥匙，穿越时空的宝剑，孩子们喜欢的卡通人物动物，根据书籍名称而设计的主人公造型等等；从内容上看，有书、有画，有书画结合的；从材质上看有剪贴的，有布艺的，有塑料的，有纸板的，用来穿书签的线也别具一格……其中，最让我惊喜的是侯鸣轩的书签。虽然制作粗糙，材质一般，但是，他运用镂刻的方式，在卡纸上镂空出一个人脸造型。如果说，大部分学生只想到运用“加法”，那么他巧妙地运用“减法”获得了更加简约和独特的设计效果……
.: 
