开学第三周,教育教学渐入佳境,我也变得渐渐轻松起来。学生们渐长,知识能力和个性都渐渐展现出来。我喜欢充满独特个性和想象力的教学生活过程。
看图写画“孙小圣到此一游”讲得是一只小猴子去公园玩,在凉亭的柱子上留名被小熊批评的小故事。施恩凡在作文中写道:“孙小圣沾沾自喜地留了大名,想想觉得不过瘾,又在旁边画上一只小猴子。”把自己的自画像也画在了柱子上,这样的想象让我感到惊喜。舒婉茹在作文中写道:“小熊看到后连忙阻止,指着柱子上的字说:‘你看你,还是文明之星呢,这样乱涂乱画的行为一点也不文明!’”联系自己的生活实际写童话故事,这样的语言让我感到妙趣横生。赵星仪写:“孙小圣环顾四周,找了一根最干净的大红柱子,‘刷刷刷’写下‘孙小圣到此一游’几个大字。”如此细致入微的细节想象让我都有点自叹不如。还有很多同学想象了孙小圣留字的原因,想象了毛笔的出现……三幅小小的图片,一个简单的故事,却让我看到了学生无穷的想象力!
学校读书月活动举办书签设计大赛。如果你担心三年级的孩子做不好,那就大错特错了,孩子们的想象力被发挥的淋漓尽致!从形状上看,有方的、圆的,长的、短的,小熊的、小猪的,还有开启知识之窗的金钥匙,穿越时空的宝剑,孩子们喜欢的卡通人物动物,根据书籍名称而设计的主人公造型等等;从内容上看,有书、有画,有书画结合的;从材质上看有剪贴的,有布艺的,有塑料的,有纸板的,用来穿书签的线也别具一格……其中,最让我惊喜的是侯鸣轩的书签。虽然制作粗糙,材质一般,但是,他运用镂刻的方式,在卡纸上镂空出一个人脸造型。如果说,大部分学生只想到运用“加法”,那么他巧妙地运用“减法”获得了更加简约和独特的设计效果……